网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
心理学的研究表明,人们的认识和情感有时并不完全一致。因此,在师生沟通中,教师的有些话虽然完全正确,但学生却因碍于情感而觉得难以接受,这时需要()。
A

幽默

B

委婉

C

含蓄

D

准确鲜明


参考答案

参考解析
解析: 教师在与学生沟通时,要注意自己的表达方式,要委婉,让学生易于接受。
更多 “单选题心理学的研究表明,人们的认识和情感有时并不完全一致。因此,在师生沟通中,教师的有些话虽然完全正确,但学生却因碍于情感而觉得难以接受,这时需要()。A 幽默B 委婉C 含蓄D 准确鲜明” 相关考题
考题 人际交往是教师和学生在课堂里__________、沟通思想和交流情感的过程。

考题 教师的积极情绪状态往往会 到学生身上,使教师与学生的意图、观点与情感都联结起来,从而在师生问产生共鸣性的情感反应。

考题 师生情感管理时,要培养和保持合意、积极的情感,就要追寻快乐。教师和学生在课堂教学中追寻快乐,就不能()。 A.知足常乐B.自得其乐C.苦中作乐D.创造快乐

考题 在课堂情景中,既有教师对学生心理发展和行为的影响,也存在着学生对教师心理和行为的影响,这体现了师生互动的()。 A、双向性B、情感性C、同质性D、显著性

考题 情绪和情感不是自发产生的 ,而是在人们的认识过程中由客观刺激引起的。()

考题 物环境则是指教师与学生之间的关系,如师生之间的需要、认知因素、情感因素、课堂气氛,等等。()

考题 非正式组织是在人们的交往中自发形成的,因此是靠人们的()来维系的。 A.情感B.沟通C.品德D.利益

考题 有关教师资格考试心理学家研究认为,态度的核心成分是(认知成分、情感成分、行为倾向成分、认知与情感成分 心理学家研究认为,态度的核心成分是(认知成分、情感成分、行为倾向成分、认知与情感成分)

考题 美国心理学家恩梅、伊伏特逊等研究表明,学生在课堂上学业学习时间取决于学生对功课的( )。A.情感和兴趣 B.注意和认识 C.注意和兴趣 D.情感和意志

考题 在师生交往活动中,教师应注意( )A.要引发学生在思想和情感上的共鸣 B.尊重学生的个性和才能 C.要根据学生的年龄特征和个别差异,对学生提出要求 D.引发学生的兴趣和需要

考题 1( )是教师和学生在课堂里传递信息、沟通思想和交流情感的过程。

考题 在幼儿园班级管理过程中,教师通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感,以引发或影响幼儿行为,这种方法是(  )。A.规则引导法 B.情感沟通法 C.互动指导法 D.榜样激励法

考题 班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是什么?()A、新型师生关系和教师良好的心理学修养B、新型师生关系和情感教育C、职业道德和情感教育D、真诚和情感教育

考题 小组合作学习与班集体教学相比有什么优势?()A、有助于培养学生的合作精神和竞争意识B、弥补一个教师难以面向有差异的众多学习者的教学的不足C、合作中的倾听、分享、交流、互助与反思,扩展了学生与学生之间的沟通网络D、改善师生的双向信息和情感沟通

考题 教学是教与学的交往、互动,师生双方(),在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、丰富教学内容,从而达到共识、共享、共进。A、相互沟通;B、相互交流;C、互相启发;D、互相补充。

考题 师生之间的交流在教学过程中有重要作用,下列说法中正确的有()。A、它拉近了师生距离,使学生学习动机由单纯的认知需求上升为情感需求,也使教师的教学动机由职责需求上升为情感需求B、学生可以在师生间交流的过程中从教师那里获知自已学习情况的反馈信息,能使自己在以后的学习中有的放矢C、教师可以在师生间交流的过程中从学生那里获取大量信息来改进教学,以提高课堂效率和教学质量D、师生间交流的内容主要是教学信息、学生的学习表现和情感方面等,不涉及教师的行为与情感E、师者—传道授业解惑也,师生间的交流是建立在教学信息的基础之上的,交流的内容应以教学信息为中心

考题 在师生交往过程中,教师要注意情感三忌:()。

考题 教师的积极情绪状态往往会()到学生身上,使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来,从而在师生间产生共鸣性的情感反应。

考题 心理学的研究表明,人们的认识和情感有时并不完全一致。因此,在师生沟通中,教师的有些话虽然完全正确,但学生却因碍于情感而觉得难以接受,这时需要()。A、幽默B、委婉C、含蓄D、准确鲜明

考题 以下是人们对沟通的认识,哪条是错误的?()A、沟通并不容易,它是一门技巧性颇强的艺术。B、当我想沟通时,才会有沟通。C、沟通是人们传递知识、信息和情感的双向过程。

考题 教师、学生和教学环境等组成教学系统,下列有关现代教学系统的说法中,你认为正确的是()。A、师生之间的业务关系是最基本的教学关系,是教学得以进行的基础,教师的角色是设计者、组织者、授业者、管理者和研究者,对整个教学活动负责B、学生的角色一般是接受者、参与者、学习者和被管理对象,同时又是学习的主人和自我教育的主体C、教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工,以使其更适合学生学习D、师生情感关系伴随着教学活动的开展而自然形成,受到教学过程和结果的直接影响。富有魅力的教学过程和高效优良的教学结果,会促进师生的情感关系更加融洽和谐;反之则可能使师生的情感关系恶化

考题 多选题现代情感心理学研究表明,人的情感具有以下积极功能()A动力功能B调节功能C疏导功能D协调功能

考题 填空题人际交往是教师和学生在课堂里(),沟通思想和交流情感的过程。

考题 填空题教师的积极情绪状态往往会()到学生身上,使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来,从而在师生间产生共鸣性的情感反应。

考题 填空题教师的积极情绪状态往往会()到学生身上,使教师与学生的意图、观点与情感都联结起来,从而在师生间产生共鸣性的情感反应。

考题 单选题班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是什么?()A 新型师生关系和教师良好的心理学修养B 新型师生关系和情感教育C 职业道德和情感教育D 真诚和情感教育

考题 单选题以下是人们对沟通的认识,哪条是错误的?()A 沟通并不容易,它是一门技巧性颇强的艺术。B 当我想沟通时,才会有沟通。C 沟通是人们传递知识、信息和情感的双向过程。