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问答题
试述护理临床实习质量评价中对学生的检查和考核。

参考答案

参考解析
解析:
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考题 对于学生的临床护理能力的评价常用下列哪些方法() A、观察法B、床边考核法C、模拟考核D、综合评定法E、答辩

考题 临床护理活动的质量评价不包括( )。A、基础质量评价B、环节质量评价C、终末质量评价D、护理素质评价E、专科质量评价

考题 对每个病人最后的护理结果质量评价属于A、临床护理评价B、服务质量评价C、环节质量评价D、终末质量评价E、过程质量评价

考题 下列不属于临床护理活动质量评价的是A、护理结果评价B、环节质量评价C、综合质量评价D、基础质量评价E、终末质量评价

考题 下列选项中不属于患者道德义务的是( )A、保持和恢复健康B、接受医学生的临床实习C、协助护士护理其他患者D、遵守医院的规章制度E、配合医护治疗护理

考题 2007年起,护理质量检查的重点上移到( )A、对病人的满意度的考察B、对护理管理人员的评价和考核C、对临床操作规范的掌握D、对生活护理的加强

考题 在护理教学评价中,操作技能的考核、临床见习、实习等的考核适宜采用() A、观察法B.平时评分C.答辩D.考查E.笔试

考题 病区质控组长质量控制要求是()。 A、审定护理工作程序和标准B、制订护理质量考核办法和考核标准C、对护理质控会议上确定的意见,在护士长例会上通报并执行D、按照分工内容和质检标准进行检查,有分析、评价、改进措施及反馈

考题 对病人最后护理结果的质量评价属于A.临床护理活动的评价B.服务质量评价C.环节质量评价D.综合评价E.终末质量评价

考题 对病人最后护理结果的质量评价属于A:临床护理活动的评价 B:服务质量评价 C:环节质量评价 D:综合评价 E:终末质量评价

考题 试述临床护理工作质量评价的内容及相互关系。

考题 有助于学生临床实习的临床护理教师行为是:()A、关心、尊重学生B、鼓励、表扬学生C、具有幽默感D、随时随地纠正学生的错误E、对学生进行指导的量适

考题 临床护理活动中的要素质量评价是指()。A、基础质量评价B、行为质量评价C、护理结果评价D、环节质量评价E、终末质量评价

考题 试述护理质量评价的内容和指标。

考题 临床护理教学的人文环境中,最主要的因素是()。A、临床护理教师B、医疗机构中其他专业人员C、护理服务对象D、实习学生E、临床护理人员

考题 影响临床护理能力评价的要素主要包括()A、评价人B、学生C、考题难度D、考核方法的选择E、考核的信度

考题 临床教学的主要目的是()A、帮助学生明确本次实习目标,给学生反思的机会及分享学习收获B、给学生在实习期间提供一个系统的学习经历C、使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施D、帮助学生对病人进行全面了解,对病人所获得的护理进行评判性分析

考题 单选题临床教学的目的是:()。A 给学生在实习期间提供一个系统的学习经历B 帮助学生对病人及其问题进行全面了解,对病人所获得的护理进行评判性分析C 使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施D 帮助学生明确本次实习目标,给学生反思的机会及分享学习收获E 随时了解学生的问题,并给予及时的解答

考题 多选题有助于学生临床实习的临床护理教师行为是:()A关心、尊重学生B鼓励、表扬学生C具有幽默感D随时随地纠正学生的错误E对学生进行指导的量适

考题 问答题简述护理临床实习质量评价中对临床带教老师的检查评价。

考题 问答题试述家庭护理管理的内容和质量评价。

考题 单选题临床护理活动中的要素质量评价是指()。A 基础质量评价B 行为质量评价C 护理结果评价D 环节质量评价E 终末质量评价

考题 单选题临床护理活动的质量评价不包括(  )。A 基础质量评价B 环节质量评价C 终末质量评价D 护理素质评价E 专科质量评价

考题 问答题试述护理质量评价的内容和指标。

考题 单选题临床护理教学的人文环境中,最主要的因素是()。A 临床护理教师B 医疗机构中其他专业人员C 护理服务对象D 实习学生E 临床护理人员

考题 单选题临床教学的主要目的是()A 帮助学生明确本次实习目标,给学生反思的机会及分享学习收获B 给学生在实习期间提供一个系统的学习经历C 使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施D 帮助学生对病人进行全面了解,对病人所获得的护理进行评判性分析

考题 多选题影响临床护理能力评价的要素主要包括()A评价人B学生C考题难度D考核方法的选择E考核的信度