考题
()是在线学习者注意的因素中所起的作用是决定性的。
A、学习材料的设计与选取B、学习环境C、学习氛围D、同伴行为
考题
在线学习环境的发展趋势包括()。
A、有线学习资源趋向海量学习资源B、注重知识传授趋向设计教学活动C、远程学习的强支持转向弱控制D、在线学习者变身共享者
考题
在网络环境下,学习者的学习主要以自主探索为主。()
此题为判断题(对，错)。
考题
根据“学习人”假设，应该以()为导向进行工作设计。
A.任务
B.人
C.人和环境的交互
D.团队价值观
考题
对在线学习的描述错误的是（）.A通过网络进行学习的一种全新的学习方式B在线学习离不开网络学习环境C在线学习改变了传统的学习方式D教师不应干预学生进行在线学习
考题
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，可由自我或环境等因素产生学习动机，属于（）。A、控制导向B、表现导向C、环境导向D、平衡导向
考题
网络学习支持系统是指支持学习者网上学习活动的软件系统，以便支持学习者自主学习和独立探索。MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索。
考题
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，学习模式分类包括环境导向、平衡导向和（）。A、控制导向B、表现导向C、动机导向D、分析导向
考题
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，可由环境、趋势或他人影响产生学习动机，属于（）。A、控制导向B、表现导向C、环境导向D、分析导向
考题
多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容（）A、设计学习任务B、设计学习评价方案C、组织与安排学习活动D、设计网络学习环境
考题
MOODLE平台可以让师生共同协作解决问题，但不适合用于完全的在线学习
考题
Moodle是一个开源课程管理系统，也被称为（）A、教学系统B、学习管理系统C、虚拟学习环境D、学生管理系统
考题
Moodle环境下的在线学习活动设计要以（）为主，资源为辅，资源是支撑学习活动开展的组成要素。A、活动B、练习C、评价
考题
Moodle环境下要以（）为导向设计在线学习活动？A、学习兴趣B、教学需求C、课程标准D、学校要求
考题
Moodle环境下的在线学习活动设计应采用（）评价方式对活动中的学习者表现加以评估？A、形成性B、结果性C、过程性
考题
利用课程管理系统Moodle（魔灯）创设的虚拟学习环境有三个维度：技术管理维度、（）和社会交往维度。
考题
多媒体网络环境下教学设计包括哪些方面的内容？（）A、设计学习任务B、设计学习评价方案C、组织与安排学习活动D、设计网络学习环境
考题
基于MOODLE平台的自主学习的设计起点是（）A、动机激发B、问题提出C、问题解决D、情境创设
考题
单选题在线课程的功能设计不包括（ ）。A
学习者分析B
学习活动设计C
功能需求设计D
效果评价
考题
多选题Moodle是一个开源课程管理系统，也被称为（）A教学系统B学习管理系统C虚拟学习环境D学生管理系统
考题
单选题基于MOODLE平台的自主学习的设计起点是：（）A
动机激发B
问题提出C
问题解决D
情境创设
考题
单选题Moodle环境下的在线学习活动设计要以（）为主，资源为辅，资源是支撑学习活动开展的组成要素。A
活动B
练习C
评价
考题
单选题Moodle环境下的在线学习活动设计应采用（）评价方式对活动中的学习者表现加以评估？A
形成性B
结果性C
过程性
考题
判断题MOODLE平台可以让师生共同协作解决问题，但不适合用于完全的在线学习A
对B
错
考题
多选题多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容（）A设计学习任务B设计学习评价方案C组织与安排学习活动D设计网络学习环境
考题
多选题多媒体网络环境下教学设计包括哪些方面的内容？（）A设计学习任务B设计学习评价方案C组织与安排学习活动D设计网络学习环境
考题
填空题利用课程管理系统Moodle（魔灯）创设的虚拟学习环境有三个维度：技术管理维度、（）和社会交往维度。
