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判断题
布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设，加涅的学习结果分类系统注目于效果。
A

对

B

错

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考题 布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设,加涅的学习结果分类系统注目于效果。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设，加涅的学习结果分类系统注目于效果。
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考题 试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
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考题 布卢姆的教育目标分类
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考题 认知学习分类理论是谁提出的（）。A、布卢姆B、加涅C、奥苏贝尔D、奥斯本
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考题 学习结果分类理论的提出者是（）。A、奥苏贝尔B、布卢姆C、皮亚杰D、加涅
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考题 问答题简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。
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考题 单选题奥斯本提出了（）A 教学目标分类理论（布卢姆）B 认知学习分类理论（加涅）C 先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）D 头脑风暴法
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考题 问答题试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
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考题 单选题学习结果分类理论的提出者是（）。A 奥苏贝尔B 布卢姆C 皮亚杰D 加涅
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考题 问答题简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。
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考题 问答题对布卢姆的教学目标分类理论与加涅的学习结果分类系统的异同点进行比较。
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