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单选题
这种提问是在治疗师对"系统成员之间因为存在差异而产生互相影响"的假设引导下进行的，目的是了解家庭成员之间的差异，并同时使他们注意这些差异。该技术是（）
A

循环提问

B

去诊断，去标签

C

前馈提问

D

积极赋义

E

差异性提问

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考题 通过循环提问收集家庭的信息，促进家庭成员发现他们之间的差异，增进相互了解。A．结构派家庭治疗B．策略派家庭治疗C．沟通派家庭治疗D．米兰系统家庭治疗E．鲍氏家庭治疗
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考题 治疗师循着家庭成员之间的沟通话题和内容并鼓励他们继续进行下去。这是家庭治疗技巧的（）A、模拟B、重构C、重演D、追查
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考题 定额变动差异是指由于对旧定额进行修改而产生的新旧定额之间的差额。
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考题 这种提问是在治疗师对"系统成员之间因为存在差异而产生互相影响"的假设引导下进行的，目的是了解家庭成员之间的差异，并同时使他们注意这些差异。该技术是（）A、循环提问B、去诊断，去"标签"C、前馈提问D、积极赋义E、差异性提问
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考题 以下哪项不是言语性干预的目的（）A、延长治疗时间，加深治疗师与家庭系统中每个成员的信任关系B、了解家庭成员之间的差异，并通过使他们注意这些差异，产生干预的效果C、差异性提问使家庭成员明白症状性行为的出现是有条件性的D、前馈提问可以使家庭成员在诱发因素的情况下采取正确的预防性行为E、治疗师通过假设提问，即提出看问题的多重角度，让成员自己认识自己，并有助于家庭行为模式改变，促进成员进步
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考题 如果家庭成员是被他人要求前来咨询，那么婚姻家庭咨询师第一步应该（）.A、了解家庭的冲突B、了解家庭的问题及原因C、了解家庭成员与外部结构之间的问题D、了解家庭成员之间的关系状况
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考题 定额法中的定额差异是指由于对旧定额进行修改而产生的新旧定额之间的差额。
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考题 米兰系统派家庭治疗使用（）收集家庭的信息，促进家庭成员发现他们之间的差异，增进相互了解。A、维持症状B、循环提问C、制造冲突D、建立关系E、参与观察
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考题 在子代与亲代之间或子代个体之间我们总能觉察出他们之间存在的差异，这种差异性就叫变异。（）
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考题 国与国之间进行贸易的原因只是因为资源禀赋上存在差异。
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考题 渠道成员对渠道事件、状态和形势的看法因存在分歧而产生渠道冲突，产生这种冲突的原因是（）A、目标差异B、归属差异C、认知差异D、过度依赖
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考题 定额法中的定额差异是指由于对旧定额进行修改而产生的新旧定额之间的差异。
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考题 部门之间往往发生“老死不相往来”的局面是因为部门之间存在（）。A、目标差异B、专业差异C、观点差异D、信息差异
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考题 判断题在子代与亲代之间或子代个体之间我们总能觉察出他们之间存在的差异，这种差异性就叫变异。A 对B 错
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考题 多选题目标差异是产生界面的重要原因之一，下列各项属于因目标差异而产生的界面有（　　）。A由于不同的职能部门在目标追求方面的差异引起的界面B由于不同流程之间在目标追求方面的差异而引起的界面C由于现代项目内部包含的要素越来越多，关系越来越复杂，因而产生了大量的界面D由于不同的成员之间在目标追求方面的差异而引起的界面E由于对自身部门自身领域的信息较为了解和关注，缺乏对其他领域信息的了解，而产生的界面
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考题 单选题以下哪项不是言语性干预的目的（）A 延长治疗时间，加深治疗师与家庭系统中每个成员的信任关系B 了解家庭成员之间的差异，并通过使他们注意这些差异，产生干预的效果C 差异性提问使家庭成员明白症状性行为的出现是有条件性的D 前馈提问可以使家庭成员在诱发因素的情况下采取正确的预防性行为E 治疗师通过假设提问，即提出看问题的多重角度，让成员自己认识自己，并有助于家庭行为模式改变，促进成员进步
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考题 单选题在家庭治疗过程中采用循环提问技术是为了（）A 拖延治疗时间B 加强家庭成员与治疗师之间的配合度C 仅仅了解家庭成员之间的差异D 寻找出对问题的合理解释，从而支持回答合理的成员E 集中家庭中所有成员的矛盾，并通过向系统输入差异信息达到干预目的
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考题 判断题国与国之间进行贸易的原因只是因为资源禀赋上存在差异。A 对B 错
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