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单选题
王老师在欧洲一所孔子学院做汉语教师。根据学校的妥排,王老师需要亘独开一门汉字课,辅助学汉语的中学生学习初级汉语教材中的汉字。她手头筑材料除了教材外,还有《现代汉语词典(第6版)和一本专门介绍汉字二识的专著。下面是《现在汉语词典(第6版)》中“跑车”一词的词条,“【跑车】1”的拼音比“【跑车】2”的多了一个符号“//”,这个符号表示:()
A

跑”要重读,不变调

B

跑车”是个动宾短语

C

跑车”的拼音不能连写

D

跑”和“车”中间可以插入其他成分


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参考解析
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更多 “单选题王老师在欧洲一所孔子学院做汉语教师。根据学校的妥排,王老师需要亘独开一门汉字课,辅助学汉语的中学生学习初级汉语教材中的汉字。她手头筑材料除了教材外,还有《现代汉语词典(第6版)和一本专门介绍汉字二识的专著。下面是《现在汉语词典(第6版)》中“跑车”一词的词条,“【跑车】1”的拼音比“【跑车】2”的多了一个符号“//”,这个符号表示:()A 跑”要重读,不变调B 跑车”是个动宾短语C 跑车”的拼音不能连写D 跑”和“车”中间可以插入其他成分” 相关考题
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考题 王老师在欧洲一所孔子学院做汉语教师。根据学校的妥排,王老师需要亘独开一门汉字课,辅助学汉语的中学生学习初级汉语教材中的汉字。她手头筑材料除了教材外,还有《现代汉语词典(第6版)和一本专门介绍汉字二识的专著。学生已经学会了“河、湖”等几个汉字,王老师及时归纳“I”的表意功能,这种做法属于:()A、形象示意法B、形近字比较法C、形声归纳演绎法D、字词相连教学法

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考题 第一部以结构和功能相结合的原则编写的对汉汉语教材是()。A、《初级汉语课本》B、《基础汉语课本》C、《汉语教学科书》D、《实用汉语课本》

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考题 王老师在欧洲一所孔子学院做汉语教师。根据学校的妥排,王老师需要亘独开一门汉字课,辅助学汉语的中学生学习初级汉语教材中的汉字。她手头筑材料除了教材外,还有《现代汉语词典(第6版)和一本专门介绍汉字二识的专著。初级汉语教材中的汉字一般都很常用,但有的笔画简单,有的笔画比较复杂,学生对写汉字普遍有畏难情绪。对此,王老师最应该引导学生做什么?()A、读写所有汉字B、只学习简单的汉字C、先学独体字,再学其他汉字D、读写简单的汉字,认读复杂的汉字

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考题 单选题最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是()。A 《基础汉语》B 《汉语教科书》C 《实用汉语课本》D 《初级汉语课本》

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