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多选题
内部控制水平与()在1%的显著性水平下显著正相关。
A

建立健全内部监督制度

B

制定内部控制缺陷标准

C

实施监督

D

记录和报告内部控制缺陷


参考答案

参考解析
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更多 “多选题内部控制水平与()在1%的显著性水平下显著正相关。A建立健全内部监督制度B制定内部控制缺陷标准C实施监督D记录和报告内部控制缺陷” 相关考题
考题 若收集了20组数据(xi,yi),i=1,2,…,20,并求得Lxx=330,Lxy=168,Lyy=88.9,若取显著性水平为0.05,r0.975(n-2)=0.444,则有( )。A.相关系数r为0.98B.在显著性水平0.05上,y与x具有线性相关关系C.相关系数r为0.006D.在显著性水平0.05上,y与x不具有线性相关关系E.在显著性水平0.05上,y与x不具有函数关系

考题 显著性水平与检验拒绝域的关系为()。 A、显著性水平提高(变小),意味着拒绝域缩小B、显著性水平减低,意味着拒绝域扩大C、显著性水平提高,意味着拒绝域扩大D、显著性水平降低,意味着拒绝域缩小E显著性水平提高或降低,对拒绝域没有影响

考题 假设检验的结论为( )。A.在5%的显著性水平下,这批食品平均每袋重量不是800克B.在5%的显著性水平下,这批食品平均每袋重量是800克C.在5%的显著性水平下,无法检验这批食品平均每袋重量是否为800克D.这批食品平均每袋重量一定不是800克

考题 如果在显著性水平0.05时,查表得到的F的临界值是3.48,那么做方差分析的结论是( ) 。A.在显著性水平0.05上温度这一因子是显著的B.在显著性水平0.05上温度这一因子是不显著的C.在显著性水平0.05上不同温度下的平均得率有显著差异D.在显著性水平0.05上不同温度下的平均得率无显著差异

考题 在临床疗效实验中,进行样本量估计时,所需样本量随下列指标变化的情况描述正确的是( )A.检验的显著性水平α越大,所需样本量越小B.检验的显著性水平α越大,所需样本量越大C.检验的显著性水平β越大,所需样本量越小D.检验的显著性水平β越大,所需样本量越大E.所需样本量与检验的显著性水平α和β无关

考题 考察温度对某一化工产品得率的影响,选了五种不同的温度进行试验,在同一温度下进行了3次试验,试验结果如表所示。 总和T = 1344,总平均为y = 89. 6, ,请利用以上数据分析下列问题。 如果在显著性水平0.05时,査表得到的F的临界值是3. 48,那么做方差分析的结论是( )。 A.在显著性水平0. 05上温度这一因子是显著的 B.在显著性水平0.05上温度这一因子是不显著的 C.在显著性水平0.05上不同温度下的平均得率有显著差异 D.在显著性水平0.05上不同温度下的平均得率无显著差异

考题 在一个用L9(34)安排的正交设计中,表头设计与各列平方和如表所示,从F分布表查得 F0.90(2, 2) =9.0, F0.95(2,2) =19.0,则有( )。 A. Se=S4 B.三个因子都是显著的 C.在显著性水平0. 1上因子A是显著的 D.在显著性水平0. 05上因子B是显著的 E.在显著性水平0. 05上因子C是显著的

考题 下面关于单侧和双侧假设检验的说法,正确的有( )。A.在显著性水平a下,检验假设H0:μ=μ0;H1:μ≠μ0。的假设检验,称为双侧假设检验 B.右侧检验和左侧检验统称为单侧检验 C.在显著性水平a下,检验假设H0:μ≥μ0;H1:μD.在显著性水平a下,检验假设H0:μ≥μ0;H1:μE.在显著性水平a下,检验假设H0:H0≤μ0;H1:μ>μ0的假设检验,称为右侧检验

考题 下面关于单侧和双侧假设检验的说法,正确的有()。A.在显著性水平a下,检验假设H0:μ=μ0;H1:μ≠μ0的假设检验,称为双侧假设检验 B.右侧检验和左侧检验统称为单侧检验 C.在显著性水平a下,检验假设H0:μ≥μ0;H1:μD.在显著性水平a下,检验假设H0:μ>/μ0;H1:μE.在显著性水平a下,检验假设H0:μ=μ0;H1:μ>μ0的假设检验,称为右侧检验

考题 下面关于单侧和双侧假设检验的说法,正确的有()。 A.在显著性水平α下,检验假设风:H0:μ=μ0; H1:μ B.右侧检验和左侧检验统称为单侧检验 C.在显著性水平α下,检验假设H0:μ1 ≥μ0; H1:μ D.在显著性水平α下,检验假设H0:μ1 ≥μ0; H1:μ E.在显著性水平α下,检验假设H0:μ1 ≤μ0; H1:μ>μ0的假设检验,称为右侧检验

考题 当样本容量一定时,置信区间的宽度 A.随着显著性水平α的增大而增大 B.随着显著性水平α的增大而减小 C.与显著性水平α的大小无关 D.与显著性水平α的平方根成正比

考题 为检验食物支出和生活费收入之间的Grange因果关系,在弹出的△x和△y序列框中,点击“View--Granger Causality”,在弹出的“lag Specification”对话框下的“lags to Include”分别输入“1”、“2”、“3”和“4”,分别得出表3-7~表3-10,可知(  )。 A.在10%的显著性水平下,“生活费收入”不是“食物支出”格兰杰的原因 B.在5%的显著性水平下,“食物支出”是“生活费收入”格兰杰的原因 C.在5%的显著性水平下,“食物支出”不是“生活费收入”格兰杰的原因 D.在10%显著性水平下,“生活费收入”是“食物支出”格兰杰的原因

考题 内部控制水平与()在1%的显著性水平下显著正相关。A、建立健全内部监督制度B、制定内部控制缺陷标准C、实施监督D、记录和报告内部控制缺陷

考题 显著性水平与P值有何区别?

考题 显著性水平与检验拒绝域的关系有()。A、显著性水平提高,意味着拒绝域缩小B、显著性水平降低,意味着拒绝域缩小C、显著性水平提高,意味着拒绝域扩大D、显著性水平降低,不影响拒绝域的变化E、显著性水平提高,不影响拒绝域的变化

考题 在5%的显著性水平下,如果某假设没有被拒绝,则它()。A、在1%的显著性水平下也不会被拒绝B、在1%的显著性水平下一定会被拒绝C、在1%的显著性水平下可能会被拒绝D、以上均错误

考题 假设检验中,α是()。A、显著性水平B、临界值C、置信水平D、1-显著性水平

考题 在大样本的情况下,检验H0:μ=μo,H1:μ>μo,则()成立时,可接受原假设。A、实测显著性水平P值<显著性水平αB、P值>αC、Z<Z0D、Z>Z0E、Z>Zα/2

考题 在大样本的情况下,检验H0:μ≤μ0,H1:μ/μ0,则()成立时,可接受原假设。A、实测显著性水平P值〈显著性水平aB、P值〉aC、z〈zaD、z〉zaE、z〉za/2

考题 拟合优度检验不能得出模型总体线性关系在某一显著性水平下是否显著成立的结论。

考题 如果某项假设检验的结论在0.05的显著性水平下是显著的(即在0.05的显著性水平下拒绝了原假设),则错误的说法是()。A、检验的P值不大于0.05B、在0.01的显著性水平下不一定具有显著性C、原假设为真的概率小于0.05D、在0.01的显著性水平下必定也是显著的

考题 显著性水平与检验拒绝域的关系是()A、显著性水平提高,意味着拒绝域缩小B、显著性水平降低,意味着拒绝域扩大C、显著性水平提高,意味着拒绝域扩大D、显著性水平降低,意味着拒绝域缩小

考题 在5%的显著性水平下,如果某假设被拒绝,则它()。A、在1%的显著性水平下也会被拒绝B、在1%的显著性水平下会被接受C、在1%的显著性水平下不能被检验D、在1%的显著性水平下可能被拒绝,可能被接受

考题 多选题在大样本的情况下,检验H0:μ≤μ0,H1:μ/μ0,则()成立时,可接受原假设。A实测显著性水平P值〈显著性水平aBP值〉aCz〈zaDz〉zaEz〉za/2

考题 不定项题如果该地区有人认为,居民的支持应该是在70%或以上,根据抽样调查结果( )。A在0.05的显著性水平下,没有理由拒绝这个结论B在0.05的显著性水平下,可以拒绝这个结论C在0.01的显著性水平下,没有理由拒绝这个结论D不能确定这个结论

考题 多选题下面关于单侧和双侧假设检验的说法,正确的有()。A在显著性水平a下,检验假设H0:μ=μ0;H1:μ≠μ0。的假设检验,称为双侧假设检验B右侧检验和左侧检验统称为单侧检验C在显著性水平a下,检验假设H0:μ≥μ0;H1:μμ0的假设检验,称为左侧检验D在显著性水平a下,检验假设H0:μ≥μ0;H1:μμ0的假设检验,称为右侧检验E在显著性水平a下,检验假设H0:H0≤μ0;H1:μμ0的假设检验,称为右侧检验

考题 多选题显著性水平与检验拒绝域的关系有(  )。A显著性水平提高(α变小),意味着拒绝域缩小B显著性水平降低,意味着拒绝域扩大C显著性水平提高,意味着拒绝域扩大D显著性水平降低,不影响拒绝域的变化E显著性水平提高,不影响拒绝域的变化