网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
四大文明时期的知识在知识之树上的位置是()。
A

树叶

B

树枝

C

树干

D

树根


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “单选题四大文明时期的知识在知识之树上的位置是()。A 树叶B 树枝C 树干D 树根” 相关考题
考题 人类对知识进行管理的历史可以追溯到人类文明的()。 A.春秋时期B.最初时期C.清朝时期D.以上都不是

考题 在知识经济中,知识可分为四大类:(1)知道是什么,(2)知道为什么,(3)知道怎么做,(4)______。

考题 工业文明时期的工匠的特点是依靠知识与大脑制作产品。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在知识经济中,知识可分为四大类:(1)( ),(2)( ),(3)( ),(4)( )。

考题 在古典时期,精于一门具体知识的专家是受到众人尊敬的。

考题 在现代教师的知识结构中,所谓“实践性知识”是指(),即教师在实现教学目的行为中所具有的()以及与之相关的知识

考题 导游领队引导文明旅游基本要求之“掌握知识”的具体内容指什么?

考题 根据经济合作与发展组织《以知识为基础的经济》的报告,知识的四大形态是()A、事实知识B、原理知识C、技能知识D、实践知识E、人力知识

考题 知识地图指示()。A、知识本身B、知识的位置C、知识的数量D、知识的更新机制

考题 四大文明古国的地理位置基本在东西一条线上,呈不等距分布。()

考题 渊博的知识是导游员的立业之基,导游员应具备的知识包括()。A、语言知识B、史地文化知识C、政策法规知识D、心理学知识E、政治、经济、社会知识

考题 下列关于中国古代四大发明的表述,不正确的是()A、四大发明在宋元时期传播到欧洲B、四大发明向世界传播的过程中阿拉伯人起到了重要作用C、四大发明是我国成为世界文明古国的重要标志D、四大文明促进了人类文明的进步

考题 ()是教师在面临实际的课堂情境时,所具有的课堂背景知识以及与之相关的知识。A、实践性知识B、本体性知识C、理论性知识D、条件性知识

考题 根据萨顿的理论,把知识变成真正的系统化、理论化的科学的时期是()。A、古埃及、两河流域文明时期B、古希腊时期C、中世纪D、文艺复兴

考题 日本在新世纪之初强调“知识产权立国”的国策,在2002年7月3日推出(),确定其知识产权战略的四大内容,即创新、保护、应用和人才培养。A、《知识产权战略大纲》B、《知识产权基本法》C、《知识产权国家计划》

考题 美国史学家霍夫斯塔德认为,在西方古代,有为知识而知识者,有为真理而献身者,有为理想、信念而奋斗不息者,中国没有。在中国,知识分子之出路与归宿似乎只有一条,就是投身政治,就是逐于仕途。产生以上差异的主要原因是()A、海洋文明与大河文明的不同B、商品经济与自然经济的区别C、民主政治与君主专制的差异D、人文主义与儒家思想的对立

考题 判断题企业知识资源根据其在一定时期内呈现静态或动态的特点可以分为固化的知识资源和活化的知识资源A 对B 错

考题 单选题根据萨顿的理论,把知识变成真正的系统化、理论化的科学的时期是()。A 古埃及、两河流域文明时期B 古希腊时期C 中世纪D 文艺复兴

考题 问答题导游领队引导文明旅游基本要求之“掌握知识”的具体内容指什么?

考题 单选题()是教师在面临实际的课堂情境时,所具有的课堂背景知识以及与之相关的知识。A 实践性知识B 本体性知识C 理论性知识D 条件性知识

考题 单选题人类对知识进行管理的历史可以追溯到人类文明的()A 春秋时期B 最初时期C 清朝时期D 以上都不是

考题 填空题在现代教师的知识结构中,所谓“实践性知识”是指(),即教师在实现教学目的行为中所具有的()以及与之相关的知识

考题 填空题1996年经济合作与发展组织在《以知识为基础的经济报告》中将知识分为四大类,即:()、()、()和人际知识。

考题 多选题根据经济合作与发展组织《以知识为基础的经济》的报告,知识的四大形态是()A事实知识B原理知识C技能知识D实践知识E人力知识

考题 多选题渊博的知识是导游员的立业之基,导游员应具备的知识包括()。A语言知识B史地文化知识C政策法规知识D心理学知识E政治、经济、社会知识

考题 单选题知识地图指示()。A 知识本身B 知识的位置C 知识的数量D 知识的更新机制

考题 单选题日本在新世纪之初强调“知识产权立国”的国策,在2002年7月3日推出(),确定其知识产权战略的四大内容,即创新、保护、应用和人才培养。A 《知识产权战略大纲》B 《知识产权基本法》C 《知识产权国家计划》