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单选题
关于培训评价指标体系论述正确的是()
A

强调研究方式、研究手段的灵活性

B

在实践中比概括性问题描述更好

C

在本质上更接近于演绎的过程

D

能够满足被评价对象多样化需求的问题


参考答案

参考解析
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考题 关于流行病学下列哪项是不正确的A.是以个体为研究对象B.是预防医学的基础学科C.可以评价药物或保健措施的有效性、安全性问题D.可以研究疾病的自然史E.能为卫生决策提供依据

考题 关于培训评价概括性问题描述错误的是()A、强调研究程序的标准化、系统化B、在本质上是一个归纳的过程C、容易获得综合性的结论D、以一系列较为抽象的问题作为评价标准

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考题 评价在本质上是受“实践理性”所支配,它强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值,这是属于()。A、主体取向的评价B、客体取向的评价C、目标取向的评价D、过程取向的评价

考题 过程取向的评价在本质上是受()所支配的,它强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。A、实践理性B、科技理性C、工具理性D、解放理性

考题 关于培训评价指标体系论述正确的是()A、侧重于对事物的测量和计算B、在本质更接近于演绎的过程C、强调研究方式研究手段的灵活性D、容易获得综合性结论

考题 培训评价标准从形式上看,其基本类型包括()。A、诊断性评价B、指标体系C、总结性评价D、概括性问题描述

考题 培训评价指标体系具有设计要求高、便于操作、能够满足被评价对象多样化要求的特点。

考题 关于培训评价指标体系论述正确的是()A、强调研究方式、研究手段的灵活性B、在实践中比概括性问题描述更好C、在本质上更接近于演绎的过程D、能够满足被评价对象多样化需求的问题

考题 关于培训评价概括性问题描述论述错误的是()A、强调研究程序的标准化、系统化B、以一系列较为抽象的问题作为评价标准C、在本质上是一个归纳的过程D、能够满足被评价对象多样化需求的问题

考题 概括性问题是针对()而提出的表达教育评价内容的一种方式A、指标存在的问题B、评价存在的问题C、评价内容D、项目分析

考题 案研究的过程包括()A、选定研究对象B、评估研究对象C、找出病人的健康问题或有关的护理诊断D、针对研究问题制定相应的护理计划和护理措施E、作出评价

考题 研究性学习的评价原则是()A、主体多元化;内容方法丰富性、灵活性;手段方法多样化B、主体多元化;过程、内容程序化;手段方法多样化C、以学生为本;内容方法丰富性、灵活性;手段方法多样化D、以学生为本;内容方法丰富性、灵活性;结果多样化

考题 关于流行病学,下列说法不正确的是()A、它是预防医学的基础学科B、它以个体为研究对象C、它可以评价药物或保健措施的有效性、安全性问题D、它可以研究疾病的自然史E、它能为卫生决策提供依据

考题 关于建设项目可行性研究报告的内容,下列说法中正确的是()。A、市场研究是可行性研究的前提和基础B、市场研究是为了解决项目的可行性问题C、技术研究是可行性研究的核心部分D、效益研究解决项目经济上的合理性问题E、项目的经济评价包括财务评价、国民经济评价和社会评价

考题 多选题关于培训评价指标体系论述正确的是()A侧重于对事物的测量和计算B在本质更接近于演绎的过程C强调研究方式研究手段的灵活性D容易获得综合性结论

考题 单选题评价在本质上是受“实践理性”所支配,它强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值,这是属于()。A 主体取向的评价B 客体取向的评价C 目标取向的评价D 过程取向的评价

考题 单选题过程取向的评价在本质上是受()所支配的,它强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。A 实践理性B 科技理性C 工具理性D 解放理性

考题 单选题概括性问题是针对()而提出的表达教育评价内容的一种方式A 指标存在的问题B 评价存在的问题C 评价内容D 项目分析

考题 单选题关于培训评价概括性问题描述论述错误的是()A 强调研究程序的标准化、系统化B 以一系列较为抽象的问题作为评价标准C 在本质上是一个归纳的过程D 能够满足被评价对象多样化需求的问题

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考题 多选题培训评价标准从形式上看,其基本类型包括()。A诊断性评价B指标体系C总结性评价D概括性问题描述

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考题 单选题研究性学习的评价原则是()A 主体多元化;内容方法丰富性、灵活性;手段方法多样化B 主体多元化;过程、内容程序化;手段方法多样化C 以学生为本;内容方法丰富性、灵活性;手段方法多样化D 以学生为本;内容方法丰富性、灵活性;结果多样化

考题 判断题培训评价指标体系具有设计要求高、便于操作、能够满足被评价对象多样化要求的特点。A 对B 错