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单选题
下面的解说不正确的是（）
A
一教师在向学生讲解“谢”字的形义时说这是一个“左中右结构”的字，在指导学生写字时也强调这是一个“左中右结构”的字，要先写“讠”，再写“身”，最后写“寸”
B
“曼”字是形声字，下部的形旁“又”是手，上部的声旁是“冒”的变写，只是把“目”横放成“罒”。本义指手势的舒展，词语如：轻歌曼舞。
C
“行、往、待、彻、征”等字的形旁是“彳”，“彳”是“行”的半文，“行”古文字像“十字路”形，因此，从“彳”的字与道路或人的行走有关，并非表示两个人
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更多 “单选题下面的解说不正确的是（）A 一教师在向学生讲解“谢”字的形义时说这是一个“左中右结构”的字，在指导学生写字时也强调这是一个“左中右结构”的字，要先写“讠”，再写“身”，最后写“寸”B “曼”字是形声字，下部的形旁“又”是手，上部的声旁是“冒”的变写，只是把“目”横放成“罒”。本义指手势的舒展，词语如：轻歌曼舞。C “行、往、待、彻、征”等字的形旁是“彳”，“彳”是“行”的半文，“行”古文字像“十字路”形，因此，从“彳”的字与道路或人的行走有关，并非表示两个人” 相关考题
考题
解说词与画面有不同的对应方法,主要有().
A.解说词与画面并行发展，解说词随着画面的出现，同步进行解释、补充画面的具体内容B.解说词放在一组镜头画面的开始，这种解说词往往起提示的作用，提示后，由学习者通过画面领会与思考问题C.解说词放在一组镜头的结束阶段，是在对画面进行概括与总结D.编制电视教材时既要考虑解说词在位置上与画面的配合，又不能由于照顾画面，E.把解说词弄得支离破碎。
考题
微课先音后画五步录制法的正确步骤是()。
A.写解说词->听音同步录画面->解说词课件化->录制解说词->音画合成与后期B.写解说词->解说词课件化->录制解说词->听音同步录画面->音画合成与后期C.解说词课件化->写解说词->录制解说词->听音同步录画面->音画合成与后期D.写解说词->录制解说词->解说词课件化->听音同步录画面->音画合成与后期
考题
关于城建录像档案的解说词，下列说法正确的是（）A、解说词是对工程情况的语言文字描述B、解说词的作用是辅助的，对于录像档案来说是可以没有的C、解说词就是字幕D、解说词主要用于配音，可以用当地比较标准的地方语言进行配音
考题
解说词与画面有不同的对应方法，主要有（）.A、解说词与画面并行发展，解说词随着画面的出现，同步进行解释、补充画面的具体内容B、解说词放在一组镜头画面的开始，这种解说词往往起提示的作用，提示后，由学习者通过画面领会与思考问题C、解说词放在一组镜头的结束阶段，是在对画面进行概括与总结D、编制电视教材时既要考虑解说词在位置上与画面的配合，又不能由于照顾画面，
考题
解说词有三种基本风格类别，（）透过某观点或立场，试图让观众明了什么是有效的、理性的。往往对所提出的问题赋予探索型、启示性、多义性。A、说明性解说词B、诗意性解说词C、评论性解说词D、知识性解说词
考题
单选题解说词有三种基本风格类别，（）透过某观点或立场，试图让观众明了什么是有效的、理性的。往往对所提出的问题赋予探索型、启示性、多义性。A
说明性解说词B
诗意性解说词C
评论性解说词D
知识性解说词
考题
多选题解说词与画面有不同的对应方法，主要有（）.A解说词与画面并行发展，解说词随着画面的出现，同步进行解释、补充画面的具体内容B解说词放在一组镜头画面的开始，这种解说词往往起提示的作用，提示后，由学习者通过画面领会与思考问题C解说词放在一组镜头的结束阶段，是在对画面进行概括与总结D编制电视教材时既要考虑解说词在位置上与画面的配合，又不能由于照顾画面，
考题
问答题主持人工作在什么情况下需要解说？何种条件下需要述评？
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