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问答题
《学记》中提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这与哪条教学原则的思想是一致的?谈谈该原则在实际中应如何贯彻运用。

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考题 《学记》提出了“杂施而不孙,则坏乱而不修”,体现了________原则。

考题 《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现的教学原则是A、启发性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、循序渐进原则

考题 《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”;提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,属于( )教学原则 A、循序渐进原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、直观性原则

考题 《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现的教学原则是().A.启发性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.循序渐进原则

考题 我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现了教学应遵循( )。A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

考题 请教教师资格考试:《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修” 、《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现的教学原则是A、启发性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、循序渐进原则

考题 《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”;提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,属于( )教学原则。A.循序渐进原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.直观性原则

考题 《礼记.学记》中所提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,与教学中的哪一条教学原则相一致?如何在实际的教学中运用这一原则?

考题 《学记》提出:“杂施而不孙,则坏乱而不修。”这种主张说明在教学中要坚持循序渐进原则。( )此题为判断题(对,错)。

考题 《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”与教学中的哪一条原则相一致?结合实际,谈谈在教学中应如何运用此原则。

考题 《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,反映的教学原则是( )。A.直观性原则B.因材施教原则C.理论联系实际原则D.循序渐进原则

考题 《学记》提出“学不躐等”、“杂施而不孙,则坏乱而不修”,揭示了教学中应贯彻 __________ 。A.启发性原则 B.直观性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则

考题 《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现的教学原则 是( )。 A.启发性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.循序渐进原则

考题 《学记》提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?() A.循序渐进原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则 D.直观性原则

考题 《学记》中提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这与哪条教学原则的思想是一致的?谈谈该原则在实际中应如何贯彻运用。

考题 《学记》提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,()教学原则与其在思想上是一致的。A、循序渐进B、巩固性C、因材施教D、直观性

考题 《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙,则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻()A、启发性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则

考题 《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是()。A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、启发性原则

考题 单选题《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,反映的教学原则是(  )。A 直观性原则B 因材施教原则C 理论联系实际原则D 循序渐进原则

考题 单选题《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现的教学原则是(  )。A 启发性原则B 直观性原则C 理论联系实际原则D 循序渐进原则

考题 单选题《学记》提出杂施而不孙,则坏乱而不修,下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?( )A 直观性原则B 巩固性原则C 循序渐进原则D 因材施教原则

考题 单选题《学记》提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,()教学原则与其在思想上是一致的。A 循序渐进B 巩固性C 因材施教D 直观性

考题 单选题《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙,则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻()A 启发性原则B 直观性原则C 循序渐进原则D 巩固性原则

考题 单选题《学记》提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,下列教学原则中(  )与其在思想上是一致的。A 循序渐进原则B 巩固性原则C 因材施教原则D 直观性原则

考题 问答题《礼记·学记》中所提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,与教学中的哪一条教学原则相一致?  如何在实际的教学中运用这一原则?