考题
艺术家在创造意象活动中体现自己的人生态度表现了艺术意象的虚拟性。()
此题为判断题(对，错)。
考题
不以纯客观再现为目的，重在表达艺术家主观精神世界的艺术类型是（ ）。A.抽象艺术
B.意象艺术
C.超现实艺术
D.立体艺术
考题
意象的生产意味着艺术家心中的意象得到（）的表达。A精神层面B初步C物态化和物化D形而上
考题
艺术意象的孕育有赖于艺术家的如下状态：（）A感动B虚静C神思D心手相应E迷狂
考题
艺术家在创造意象活动中体现自己的人生态度，这是艺术意象的（）A虚拟性B情感性C想象性D情绪性
考题
艺术家感受、体验世界，孕育审美意象的基础与起点是（）A艺术想象B艺术技巧C艺术敏感D艺术灵感
考题
艺术操作的作用有（）A将艺术家心中的意象物态化B丰富艺术家心中的意象C提供接受过程的基础D进行艺术意象的重建E继续进行意象的孕育
考题
克罗齐说：“艺术是（）。艺术家造了一个意象或幻影；而喜欢艺术的人则把他的目光凝聚在艺术家所指示的那一点上，从他打开的裂口朝里看，并在他自己身上再现这个意象。”“艺术的直觉总是（）。”克罗齐将艺术与（）划上等号，使（）成为他的理论核心。
考题
艺术创作中，激发艺术家的意象思维，艺术意象创造的最初动力是（）。A、创作动机B、艺术敏感C、创作灵感D、艺术想象
考题
在艺术的“创造———艺术品———接受”的流程中，始终处于核心地位的是（）。A、艺术品的审美价值B、艺术意象的生成C、艺术家的艺术表现D、接受者的艺术欣赏
考题
郑板桥所谓的“胸有成竹”实际就是指（）。A、艺术想象的特征B、艺术技巧的掌握C、对生活意蕴的领悟D、艺术意象的孕育
考题
艺术构思的作用就是在艺术家头脑中产生（）。A、艺术形象B、审美表象C、审美意象D、艺术情趣
考题
意象的“生产”的双重涵义分别是（）A、进入流通系统B、生命孕育分娩C、工艺制作、生产D、艺术的流通得以完成E、艺术意象的完全存在
考题
中国古人认为，艺术活动起于艺术家的“人心之动”，这个“动”包括（）A、意象的生产和意象的创造B、意象的孕育与意象的生产C、意象的孕育和意象的创造D、意象的创造和意象的接受
考题
孕育意象的第一步往往是（）A、艺术敏感B、展开想象、联想、幻想或意象思维C、主体接触客体并受感动D、对于艺术技巧的运用和理解
考题
被定义为“主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性”的是（）A、艺术想象力B、艺术敏感C、艺术灵感D、艺术技巧
考题
多选题艺术操作的作用有（）A将艺术家心中的意象物态化B丰富艺术家心中的意象C提供接受过程的基础D进行艺术意象的重建E继续进行意象的孕育
考题
单选题艺术家感受、体验世界，孕育审美意象的基础与起点是（）A
艺术想象B
艺术技巧C
艺术敏感D
艺术灵感
考题
单选题艺术创作中，激发艺术家的意象思维，艺术意象创造的最初动力是（）。A
创作动机B
艺术敏感C
创作灵感D
艺术想象
考题
单选题艺术家在创造意象活动中体现自己的人生态度，这是艺术意象的（）A
虚拟性B
情感性C
想象性D
情绪性
考题
多选题意象的“生产”的双重涵义分别是（）A进入流通系统B生命孕育分娩C工艺制作、生产D艺术的流通得以完成E艺术意象的完全存在
考题
单选题意象的生产意味着艺术家心中的意象得到（）的表达。A
精神层面B
初步C
物态化和物化D
形而上
考题
单选题中国古人认为，艺术活动起于艺术家的“人心之动”，这个“动”包括（）A
意象的生产和意象的创造B
意象的孕育与意象的生产C
意象的孕育和意象的创造D
意象的创造和意象的接受
考题
单选题被定义为“主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性”的是（）A
艺术想象力B
艺术敏感C
艺术灵感D
艺术技巧
考题
单选题孕育意象的第一步往往是（）A
艺术敏感B
展开想象、联想、幻想或意象思维C
主体接触客体并受感动D
对于艺术技巧的运用和理解
考题
单选题郑板桥所谓的“胸有成竹”实际就是指（）。A
艺术想象的特征B
艺术技巧的掌握C
对生活意蕴的领悟D
艺术意象的孕育
考题
填空题克罗齐说：“艺术是（）。艺术家造了一个意象或幻影；而喜欢艺术的人则把他的目光凝聚在艺术家所指示的那一点上，从他打开的裂口朝里看，并在他自己身上再现这个意象。”“艺术的直觉总是（）。”克罗齐将艺术与（）划上等号，使（）成为他的理论核心。
