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填空题
教材指出：（）是谢榛诗论讨论的中心问题之一，他说：“诗乃模写（）之具。”（《四溟诗话》卷四）又说：“作诗本乎情景，孤不自成，两不相背。”（同上卷三）

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考题 《四溟诗话》的作者是() A、王国维B、谢榛C、沈德潜D、刘熙载
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考题 （）代学者谢榛说：“起句当如爆竹，骤响易彻；结局当如撞钟，清音有余。”（《四溟诗话》）。A元B明C唐D宋
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考题 “诗有可解、不可解、不必解，若水月镜花，勿泥其迹可也。”这种比较符合诗歌创作和鉴赏规律的见解山自明代诗论家（）。A谢榛的《四溟诗话》B李贽的《童心说》C王比贞的《艺苑卮言》D袁宏道的《序小修诗》
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考题 谢榛诗论讨论的中心之一是情景问题，他主张（）A情景适会B情主景附C情景为二，各不相附D为情寻景
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考题 严羽在《沧浪诗话》中说：“高岑之诗悲壮，读之使人慷慨。”他又说了哪位诗人的诗“刻苦，读之使人不欢。”？
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考题 简述谢榛《四溟诗话》的主要内容。
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考题 教材指出：谢榛认为诗有（）、（）、（）、（）四格。这四格其实就是诗歌的四种审美类型。
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考题 教材指出：（）是谢榛诗论讨论的中心问题之一，他说：“诗乃模写（）之具。”（《四溟诗话》卷四）又说：“作诗本乎情景，孤不自成，两不相背。”（同上卷三）
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考题 情景是谢榛诗论讨论的中心问题之一，他说：（）乃模写之具。（《四溟诗话》卷四）又说：作诗本乎情景，孤不自成，两不相背。
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考题 诗有可解、有不可解、有不必解，若水月镜花，勿泥其迹可也。这个通达的诗论观点出自（）A、袁宏道《序小修诗》B、李贽《童心说》C、严羽《沧浪诗话》D、谢榛《四溟诗话》
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考题 教材指出：严羽在《沧浪诗话》里提出了“（）”说，这是他以（）喻诗的核心内容。
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考题 教材指出：谢榛认为持有（）四要素，他说：“四者之本，非养无以发其真，非悟无以入其妙。”（《四溟诗话》卷一）
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考题 教材认为：谢榛诗论讨论的中心之一是情景问题，他主张（）。A、“情景适会”B、“情主景附”C、“情景为二，各不相附”D、“为情寻景”
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考题 谢榛主张情和景应该互相融合，而二者的融合取决于“情景（）”（《四溟诗话》卷二）。
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考题 明朝的谢榛曾在《四溟诗话》中介绍柳泉的（）
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考题 填空题谢榛主张情和景应该互相融合，而二者的融合取决于“情景（）”（《四溟诗话》卷二）。
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考题 单选题“诗有可解、有不可解、有不必解，若水月镜花，勿泥其迹可也。”这个通达的诗论观点出自（）。A 袁宏道《序小修诗》B 李贽《童心说》C 严羽《沧浪诗话》D 谢榛《四溟诗话》
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考题 单选题谢榛诗论讨论的中心之一是情景问题，他主张（）A 情景适会B 情主景附C 情景为二，各不相附D 为情寻景
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考题 填空题情景是谢榛诗论讨论的中心问题之一，他说：（）乃模写之具。（《四溟诗话》卷四）又说：作诗本乎情景，孤不自成，两不相背。
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考题 填空题教材指出：谢榛认为持有（）四要素，他说：“四者之本，非养无以发其真，非悟无以入其妙。”（《四溟诗话》卷一）
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考题 单选题诗有可解、有不可解、有不必解，若水月镜花，勿泥其迹可也。这个通达的诗论观点出自（）A 袁宏道《序小修诗》B 李贽《童心说》C 严羽《沧浪诗话》D 谢榛《四溟诗话》
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考题 单选题教材认为：谢榛诗论讨论的中心之一是情景问题，他主张（）。A “情景适会”B “情主景附”C “情景为二，各不相附”D “为情寻景”
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考题 问答题严羽在《沧浪诗话》中说：“高岑之诗悲壮，读之使人慷慨。”他又说了哪位诗人的诗“刻苦，读之使人不欢。”？
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考题 单选题（）代学者谢榛说：“起句当如爆竹，骤响易彻；结局当如撞钟，清音有余。”（《四溟诗话》）。A 元B 明C 唐D 宋
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考题 填空题教材指出：谢榛认为诗有（）、（）、（）、（）四格。这四格其实就是诗歌的四种审美类型。
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考题 填空题明朝的谢榛曾在《四溟诗话》中介绍柳泉的（）
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考题 问答题简述谢榛《四溟诗话》的主要内容。
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