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单选题
所谓教师的教学效能感,指的是()。
A

学生对教师教学工作能力的客观评价

B

教师对自己教学工作能力的客观评价

C

教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断

D

教师的实际教学工作能力


参考答案

参考解析
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考题 教师教学效能感

考题 教师的()指教师认为自己能够有效地指导学生,相信自己具有教好学生的能力.A. 一般教育效能感B.个人教学效能感C.自我效能感D.教学监控能力

考题 结合教学实际论述如何提高教师教学效能感.

考题 如何提高教师教学效能感.

考题 简述教师教学效能感的作用?

考题 教师自我评价的内在动力是教师的()。 A、教学效能感B、教学行为C、内心信念D、坚强意志

考题 下列关于教师教学效能感的描述,正确的是( )。A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感B.差的校风会降低教师的一般教学效能感C.教师的教学效能感对学生的学习成就没有多大的预测力D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键

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考题 教师的教学效能感分为一般教育效能感和( )两个方面。

考题 教师的教学效能感分为一般( )和个人教学效能感两个方面。A.教育效能感 B.教学效能感 C.社会效能感 D.效能感

考题 教学效能感对教师行为有哪些影响

考题 教师的教学效能感是解释( )的关键因素。

考题 教师教学效能感会影响教师在工作中的努力程度

考题 什么是教学效能感?它对教师的教学行为有什么作用?

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考题 所谓教师的教学交能感,指的是()

考题 教师的教学效能感包括()。A、自我效能感B、一般教育效能感C、集体效能感D、个人教学效能感

考题 教师的教学效能感有两方面,即( )。A、集体效能感B、个人效能感C、一般效能感D、特殊效能感E、积极效能感

考题 教师个人教学效能感随教龄的增加而下降。()

考题 教师的效能感包括()。A、低级效能感B、高级效能感C、个人教学效能感D、自我效能感E、一般效能感

考题 简述教学效能感的含义。对班杜拉的自我效能感理论有所了解。掌握教师教学效能感的成分。

考题 判断题教师的个人教学效能感影响着教师对教育工作的积极性,一般而言,效能感高的教师比效能感低的教师在工作中的努力程度更高。 ( )A 对B 错

考题 多选题教师的教学效能感包括()。A自我效能感B一般教育效能感C集体效能感D个人教学效能感

考题 多选题教师的教学效能感有两方面,即( )。A集体效能感B个人效能感C一般效能感D特殊效能感E积极效能感

考题 填空题所谓教师的教学交能感,指的是()

考题 多选题教师的效能感包括()。A低级效能感B高级效能感C个人教学效能感D自我效能感E一般效能感

考题 问答题简述教师教学效能感的作用。