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单选题
成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏是（）。
A

角色游戏

B

结构游戏

C

表演游戏

D

有规则游戏

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考题 皮亚杰游戏理论的主要观点包括:() A.游戏的动机是心理生活的唯乐原则B.游戏是同化超过了顺应C.游戏是儿童巩固概念的方法D.游戏是儿童的本能活动E.游戏的发展受儿童认知水平的制约，并与儿童认知发展阶段相适应
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考题 ()认为游戏是随儿童认知的发展而变化的,他将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏。 A.斯金纳B.帕登C.维果斯基D.皮亚杰
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考题 创造性游戏是成人为发展儿童的各种能力而编写的有明确规则的游戏。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 规则游戏是成人根据教育目标为发展儿童的各种能力而编制的游戏,下列哪种游戏不属于规则游戏()? A.音乐游戏B.角色游戏C.智力游戏D.活动性游戏
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考题 规则游戏是成人根据教育目标为发展儿童的各种能力而编制的游戏,()是游戏的核心。 A.目的B.玩法C.结果D.规则
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考题 有规则游戏是指在游戏中有()的游戏。A.目标B.明确规则C.结果D.固定玩法
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考题 游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。这种游戏被称为( )A.有规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏
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考题 规则游戏是前运算阶段儿童游戏的典型形式。
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考题 下列属于儿童游戏的特点的是（）。A、游戏是自愿、自主的B、游戏是无规则的C、游戏是虚假的D、游戏是能够体验的
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考题 为什么说游戏是学前儿童发展的需要？
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考题 游戏是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的。
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考题 创造性游戏与规则游戏的区别就在于创造性游戏没有规则，而规则游戏是有明显规则的。
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考题 儿童游戏的特点包括（）。A、游戏是无规律可循的B、游戏是自愿、自主的C、游戏是快乐的D、游戏是充满幻想的E、游戏是有“规则”的F、游戏与生活密不可分
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考题 成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏是（）。A、角色游戏B、结构游戏C、表演游戏D、有规则游戏
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考题 有规则的游戏是成人为发展儿童的各种能力而编写的有明确规则的游戏。
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考题 有规则游戏是指成人为发展幼儿各种能力而编制的、有明确规则的游戏
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考题 规则游戏是成人和幼儿共同编制的有明确规则的游戏。（）
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考题 与儿童的发散型思维有密切关系的游戏是（）A、象征性游戏B、角色游戏C、建构游戏D、规则游戏
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考题 学前儿童最感兴趣的游戏是（）A、创造性游戏B、活动性游戏C、有规则游戏D、自由游戏
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考题 多选题游戏对儿童心理发展的意义有（　　）。A游戏是幼儿活动和情感愉悦的精神寄托B游戏是促进幼儿认知发展和社会性发展的重要渠道C游戏是幼儿之间社会交往的最好园地D游戏是幼儿实现自我价值的最佳载体
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考题 判断题儿童晚期是奠定其智力发展基础的最佳时期，而游戏是幼儿智力发展的动力。A 对B 错
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考题 判断题创造性游戏与规则游戏的区别就在于创造性游戏没有规则，而规则游戏是有明显规则的。A 对B 错
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考题 单选题有规则的游戏是成人为发展儿童的各种能力而编成的，包含（）。A 智力游戏、角色游戏、音乐游戏B 角色游戏、结构游戏、表演游戏C 智力游戏、体育游戏、音乐游戏D 智力游戏、结构游戏、音乐游戏
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考题 判断题规则游戏是成人和幼儿共同编制的有明确规则的游戏。（）A 对B 错
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考题 判断题有规则的游戏是成人为发展儿童的各种能力而编写的有明确规则的游戏。A 对B 错
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考题 多选题儿童游戏的特点包括（）。A游戏是无规律可循的B游戏是自愿、自主的C游戏是快乐的D游戏是充满幻想的E游戏是有“规则”的F游戏与生活密不可分
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考题 单选题下列属于儿童游戏的特点的是（）。A 游戏是自愿、自主的B 游戏是无规则的C 游戏是虚假的D 游戏是能够体验的
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