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多选题
课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。简要地说，开展课堂教学评价（）
A
具有导向功能，能够促进课堂教学改革
B
能激发学生高水准的思维能力和解题技能
C
具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流
D
是促进教师专业发展的重要途径
E
具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分
参考答案
参考解析
解析：
更多 “多选题课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。简要地说，开展课堂教学评价（）A具有导向功能，能够促进课堂教学改革B能激发学生高水准的思维能力和解题技能C具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流D是促进教师专业发展的重要途径E具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分” 相关考题
考题
某新任教师针对如何恰当的进行课堂教学评价这个问题，请教了若干教师，以下是这几为教师的建议，其中针对教学评价的表述恰当的一项是
A、教师在进行评价的时候，一定要讲语言的准确性
B、教师在听完学生发言后要马上做出判定，不必由学生来做出评价
C、评价应以表扬、激励为主，比如“你真好”“很好”“真不错”
D、每个学生都有独特的个性，但我们应该有统一的标准去要求学生
考题
课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。简要地说，开展课堂教学评价（）A、具有导向功能，能够促进课堂教学改革B、能激发学生高水准的思维能力和解题技能C、具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流D、是促进教师专业发展的重要途径E、具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分
考题
判断题教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容，即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。A
对B
错
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