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判断题
用水吸收氯化氢气体，其吸收速率属于气膜控制。
A

对

B

错

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考题 用清水吸收氨的过程中,其传质速率主要受()控制 A、气膜传质过程B、液膜传质过程C、气、液膜传质过程D、化学反应过程
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考题 对于氨溶于水的过程而言,吸收过程的阻力主要集中于气膜,称为气膜控制过程,要想提高其吸收速率,就设法增加气相的湍动程度。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 用水吸收氯化氢气体制盐酸,是属于()。 A、单组分、化学吸收B、单组分、物理吸收C、多组分、物理吸收D、多组分、化学吸收
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考题 对于气膜控制的气体吸收过程，要提高吸收速率，应特别注意减小（）。A、气膜阻力B、气体流量C、液膜阻力D、液体流量
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考题 依据“双膜理论”，下列判断中可以成立的是（）。A、可溶组分的溶解度小，吸收过程的速率为气膜控制；B、可溶组分的亨利系数大，吸收过程的速率为液膜控制；C、可溶组分的相平衡常数大，吸收过程的速率为气膜控制；D、液相的粘度低，吸收过程的速率为液膜控制。
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考题 难溶气体的吸收是受（）A、气膜控制B、液膜控制C、双膜控制D、相界面
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考题 实验室中用水吸收CO2基本属于（）控制，其气膜中浓度梯度（）液膜浓度梯度，气膜阻力（）液膜阻力。
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考题 实验室用水吸收空气中的CO2，基本上属于（）。A、气膜控制B、液膜控制C、两相扩散控制
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考题 对于CO2溶于水的过程而言，吸收过程的阻力主要集中于气膜，称为液膜控制过程，要想提高其吸收速率，就设法增加气相的湍动程度。
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考题 对于氨溶于水的过程而言，吸收过程的阻力主要集中于气膜，称为气膜控制过程，要想提高其吸收速率，就设法增加气相的湍动程度。
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考题 当吸收质溶解度适中时，吸收过程属于（）A、气、液膜同时控制B、气膜控制C、液膜控制D、温度控制
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考题 难溶气体吸收是受（）。A、气膜控制B、液膜控制C、双膜控制D、相界面
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考题 根据双膜理论，用水吸收空气中的氨的吸收过程是（）。A、气膜控制B、液膜控制C、双膜控制D、不能确定
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考题 用水吸收C02属于液膜控制。
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考题 用水吸收下列气体时，（）属于液膜控制。A、氯化氢B、氨C、氯气D、三氧化硫
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考题 何谓气体吸收的液膜控制？液膜控制时应怎样强化吸收速率？
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考题 何谓气体吸收的气膜控制？气膜控制时应怎样强化吸收速率？
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考题 对于难溶气体，气膜阻力控制着整个气体吸收过程。
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考题 在吸收操作中，对于易溶气体属液膜控制，对于难溶气体属气膜控制。
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考题 根据“双膜理论”，下列判断中可以成立的是（）A、可吸收组分溶解度小，吸收过程的速率为气膜控制B、可吸收组分亨利系数大，吸收过程的速率为液膜控制C、可吸收组分的相平衡常数大，吸收过程的速率为气膜控制D、液相黏度低，吸收过程的速率为液膜控制
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考题 填空题对于气膜控制的吸收过程，如要提高其过程速率，应特别注意减少（）阻力。
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考题 填空题所谓气膜控制，即吸收总阻力集中在（）一侧，而（）一侧阻力可忽略；如果说吸收质气体是属于难溶气体，则此吸收过程是（）控制。
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考题 单选题实验室用水吸收空气中的CO2属于液膜控制，其气膜中的浓度梯度（）液膜中的深度梯度；气膜阻力（）液膜阻力。（）A   大于、小于B   小于、大于C   小于、小于
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考题 填空题实验室用水吸收空气中的CO2，基本属于（）控制，其气膜中的浓度梯度（）液膜中的浓度梯度，气膜阻力（）液膜阻力。
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考题 问答题用水作为吸收剂来吸收某低浓度气体生成稀溶液（服从亨利定律），操作压力为850[mmHg] ，相平衡常数m=0.25，已知其气膜吸收分系数kG=1.25[kmol/（m2.h.atm）]，液膜吸收分系数 k＝0.85[m/h/]，试分析该气体被水吸收时，是属于气膜控制过程还是液膜控制过程？
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考题 问答题为什么易溶性气体的吸收和解吸属于气膜控制过程，难溶性气体的吸收和解吸属于液膜控制过程？
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考题 单选题下述说明中正确的是（）。A 用水吸收氨属液膜控制B 常压下用水吸收二氧化碳属难溶气体的吸收，为气膜阻力控制C 用水吸收氧属难溶气体的吸收，为气膜阻力控制D 用水吸收二氧化硫为具有中等溶解度的气体吸收，气膜阻力和液膜阻力都不可忽略
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