大学老师给小学生讲高等数学，小学生就不可能听得懂，这说明（）A、个人的态度影响沟通B、知识范围限制了沟通的进行C、社会

题目内容（请给出正确答案）

大学老师给小学生讲高等数学，小学生就不可能听得懂，这说明（）

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考题小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。A．感知能力B．注意能力C．记忆能力D．思维能力

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考题小学生的学习迁移具有哪几方面特点：()A、小学生学习迁移的心向逐渐增强B、小学生学习迁移的广度逐渐减小C、小学生学习迁移的数量逐渐增加D、小学生学习迁移的水平逐渐提高

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考题教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时的注意状态是（） A.稳定的 B.起伏的 C.转移的 D.分散的

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考题在与小学生的接触中，李老师注意了解小学生的方方面面，经常写一些心得或教育论文。此外她还经常关注小学生教育方面的最新理论，用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。这说明李老师可以做到（）。A.团结协作 B.严谨治学 C.为人师表 D.终身学习

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考题围绕中小学校园有“托管中心”，很多中小学生在那里就餐和休息，它们的市场不是（）A、这些中小学生B、给这些学生花钱的父母C、其他愿意花钱的人D、给这些学生花钱的爷爷

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考题作为小学英语教师，你认为如何给小学生上好英语课？

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考题小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（）。A、感知能力不成熟B、注意能力不健全C、记忆能力不深刻D、思维能力有欠缺

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考题小学生道德行为习惯培养的中心环节是（）。A、“讲”B、“带”C、“表扬”D、“练”

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考题小学生道德行为习惯的培养靠（）来实现的。A、讲B、练C、批评D、带E、表扬

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考题小学生容易把“i”写成“l”，这说明小学生的（　）还不成熟。A、感知能力B、注意能力C、记忆能力D、思维能力

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考题问答题作为小学英语教师，你认为如何给小学生上好英语课？

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考题单选题小学生道德行为习惯培养的中心环节是（）。A “讲”B “带”C “表扬”D “练”

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考题单选题小学生容易把“i”写成“1”，这说明小学生的（）还不成熟。A 感知能力B 注意能力C 记忆能力D 思维能力

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考题多选题小学生道德行为习惯的培养靠（）来实现的。A讲B练C批评D带E表扬

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考题单选题大学老师给小学生讲高等数学，小学生就不可能听得懂，这说明（）A 个人的态度影响沟通B 知识范围限制了沟通的进行C 社会－文化系统是沟通的既定前提D 法律知识是沟通的保障

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考题单选题女青年如何对待小学生？A 狠狠的骂小学生B 温和的态度C 没有小学生D 批评了小学生

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考题单选题小学生和女青年发生了什么事情？A 小学生踩了女青年的裙子B 女青年骂了小学生C 女青年和小学生挤公交车D 小学生被女青年踩了

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考题单选题小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（）。A 感知能力不成熟B 注意能力不健全C 记忆能力不深刻D 思维能力有欠缺

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