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请选出下列各案例所对应的跨文化交际障碍,在A-E中进行选择,其中有两个多余选项。 A.民族中心主义 B.刻板印象 C.认识上的误区 D.审美观念差异 E.交往关系差异 书籍中常有这样的论述:“英美人勇于发表个人意见。”“也许世界很少有像日本人那样干什么事都喜欢拼命的民族。”“在美国这种竞争社会里,从小在家里就奖励竞争。”()

  • A、A
  • B、B
  • C、C
  • D、D
  • E、E

参考答案

更多 “请选出下列各案例所对应的跨文化交际障碍,在A-E中进行选择,其中有两个多余选项。 A.民族中心主义 B.刻板印象 C.认识上的误区 D.审美观念差异 E.交往关系差异 书籍中常有这样的论述:“英美人勇于发表个人意见。”“也许世界很少有像日本人那样干什么事都喜欢拼命的民族。”“在美国这种竞争社会里,从小在家里就奖励竞争。”()A、AB、BC、CD、DE、E” 相关考题
考题 跨文化问题表现在:() A.人事管理方面的跨文化问题B.积极性管理中的跨文化问题C.交际管理中的跨文化问题D.决策管理中的跨文化问题

考题 在跨文化交际过程中,可以选择的沟通方式有哪些?()A、语言交际B、非语言交际C、语言交际和非语言交际

考题 ()是直接影响跨文化交际的因素。A、母语的思维定势和对异文化的成见B、文化的差异与交际障碍C、文化的相互影响

考题 跨文化交际障碍有哪些?请结合例子说明。

考题 第二语言教学发展至今,已形成了各种教学法流派请,请从A-中选出下列各种描述对应的教学法,其中有两个多余选项。张老师拿着杯子喝了一口水,说:“我喝水。”然后让学生跟着重复这句话。()A、直接法B、听说法C、认知法D、任务法E、交际法F、全身反应法G、语法翻译法

考题 第二语言教学发展至今,已形成了各种教学法流派请,请从A-中选出下列各种描述对应的教学法,其中有两个多余选项。李老师在讲完一个语言点之后,带着学生进行模仿、替换、扩展等操练()。A、直接法B、听说法C、认知法D、任务法E、交际法F、全身反应法G、语法翻译法

考题 文化休克是发生在跨文化交际中的调整阶段。

考题 如何看待跨文化交际中的宗教问题?

考题 跨文化的人们在交流时,必须克服文化所带来的障碍。

考题 请选出下列各案例所对应的跨文化交际障碍,在A-E中进行选择,其中有两个多余选项。 A.民族中心主义 B.刻板印象 C.认识上的误区 D.审美观念差异 E.交往关系差异 在世界文学史的撰写中,长期以来存在以欧洲为中心的倾向,对于亚洲、非洲、拉丁美洲的文学成就的篇幅较少,评价也较低。这是因为文学史的作者往往是欧美的学者。()A、AB、BC、CD、DE、E

考题 以下不属于跨文化交际的特点的是()。A、文化的差异与交际障碍B、交际过程的相互背离和异化趋向C、母语的思维定势和对异文化的成见

考题 第二语言教学发展至今,已形成了各种教学法流派请,请从A-中选出下列各种描述对应的教学法,其中有两个多余选项。在学习各种动物的名称时,王老师让学生互相询问喜欢的动物及原因。()A、直接法B、听说法C、认知法D、任务法E、交际法F、全身反应法G、语法翻译法

考题 你认为哪些日常活动是比较典型的跨文化交际?请至少举出三种。

考题 跨文化交际

考题 跨文化交际主要是通过()来进行的。A、言语B、语言C、文化

考题 请选出下列各案例所对应的跨文化交际障碍,在A-E中进行选择,其中有两个多余选项。 A.民族中心主义 B.刻板印象 C.认识上的误区 D.审美观念差异 E.交往关系差异 萨拉是位英国教师,从曼彻斯特来西安教书。她在讲课时学生不断记笔记,但是没有人提问题。她认为学生对她的课缺乏兴趣。她把学生邀请到她的房间,与他们聊天,但是,他们都比较拘谨。有的学生把她书桌上的东西拿起来看,事先也不征求她的同意。面对这一切,她感到沮丧。()A、AB、BC、CD、DE、E

考题 第二语言教学发展至今,已形成了各种教学法流派请,请从A-中选出下列各种描述对应的教学法,其中有两个多余选项。江老师让学生调查过生日的方式,要求每人采访三四个同学,然后向全班作报告。()A、直接法B、听说法C、认知法D、任务法E、交际法F、全身反应法G、语法翻译法

考题 单选题以下不属于跨文化交际的特点的是()。A 文化的差异与交际障碍B 交际过程的相互背离和异化趋向C 母语的思维定势和对异文化的成见

考题 单选题在跨文化交际过程中,可以选择的沟通方式有哪些?()A 语言交际B 非语言交际C 语言交际和非语言交际

考题 单选题跨文化交际主要是通过()来进行的。A 言语B 语言C 文化

考题 问答题简述文化定势在跨文化交际中的价值和弊端。[2013年真题]

考题 单选题第二语言教学发展至今,已形成了各种教学法流派请,请从A-中选出下列各种描述对应的教学法,其中有两个多余选项。郑老师先展示例句“我八点起床”,然后用学生母语进行解释以帮助学生理解。()A 直接法B 听说法C 认知法D 任务法E 交际法F 全身反应法G 语法翻译法

考题 单选题第二语言教学发展至今,已形成了各种教学法流派请,请从A-中选出下列各种描述对应的教学法,其中有两个多余选项。在学习各种动物的名称时,王老师让学生互相询问喜欢的动物及原因。()A 直接法B 听说法C 认知法D 任务法E 交际法F 全身反应法G 语法翻译法

考题 问答题跨文化交际障碍有哪些?请结合例子说明。

考题 单选题()是直接影响跨文化交际的因素。A 母语的思维定势和对异文化的成见B 文化的差异与交际障碍C 文化的相互影响

考题 单选题第二语言教学发展至今,已形成了各种教学法流派请,请从A-中选出下列各种描述对应的教学法,其中有两个多余选项。李老师在讲完一个语言点之后,带着学生进行模仿、替换、扩展等操练()。A 直接法B 听说法C 认知法D 任务法E 交际法F 全身反应法G 语法翻译法

考题 问答题你认为哪些日常活动是比较典型的跨文化交际?请至少举出三种。