考题
以下教育形式中，不属于门诊教育的是A、候诊教育B、随诊教育C、出院教育D、咨询教育E、健康教育处方
考题
以下几项哪一个不属于早期启蒙教育思想的一般特征（）A.批评传统B.包容广大C.崇尚西学D.提倡实用
考题
以下几项，不属于蔡元培的教育方针的一项是（）A.爱国主义教育B.实利主义教育C.美感教育D.军国民教育
考题
以下不属于阿拉伯教育形式的是（ ）
A.昆它布
B.图书室
C.学馆
D.清真寺
考题
以下几项中，不属于20世纪70年代美国教育改革的重点所在的是（ ）
A.高等教育
B.劳动教育
C.基础教育
D.职业教育
考题
以下哪一个选项不属于教育政策制定的程序：（）A、教育政策问题的确定B、教育政策的评估C、政策议程的进入D、明确政策目标
考题
以下哪一个命题不属于杜威的教学理论（）A、教育即经验改组B、教育即生活C、教育即生长D、教育即儿童天性的自然展开
考题
西欧封建社会初期的教育远远高于同一时期拜占廷和阿拉伯的教育形式。
考题
以下几项，不属于蔡元培的教育方针的一项是（）A、爱国主义教育B、实利主义教育C、美感教育D、军国民教育
考题
以下不属于教育基本要素的是（）A、教育组织形式B、教育方法C、教育手段D、教育目的
考题
以下几项哪一个不属于早期启蒙教育思想的一般特征（）A、批评传统B、包容广大C、崇尚西学D、提倡实用
考题
以下几项哪一个不属于学校产生的条件（）A、体力劳动与脑力劳动的分工B、社会事务日益复杂，需要专人管理C、家庭的出现为教育提供场所D、文字的产生为知识的传播提供了条件
考题
以下几项，哪一个不是新教育运动中的著名实验（）A、帕克的昆西教学法B、尼尔的夏山学校C、蒙台梭利的“儿童之家”D、利茨的乡村教育之交
考题
下列不属于阿拉伯教育文化特点的是（）。A、重视神学、轻视实用课程B、尊师重教C、教学组织形式多样D、教育机会比较均等
考题
以下几项哪一个不是原始学校的形态（）A、辟雍B、庠C、序
考题
单选题下列不属于阿拉伯教育文化特点的是（）。A
重视神学、轻视实用课程B
尊师重教C
教学组织形式多样D
教育机会比较均等
考题
单选题以下几项哪一个不是原始学校的形态（）A
辟雍B
庠C
序
考题
单选题以下哪一个选项不属于教育政策制定的程序：（）A
教育政策问题的确定B
教育政策的评估C
政策议程的进入D
明确政策目标
考题
单选题以下教育形式中，不属于门诊教育的是（）A
候诊教育B
随诊教育C
出院教育D
咨询教育E
健康教育处方
考题
单选题以下几项哪一个不属于早期启蒙教育思想的一般特征（）A
批评传统B
包容广大C
崇尚西学D
提倡实用
考题
单选题以下哪一个选项不属于教育行政体制的基本要点：（）A
各级各类教育行政机构的设置B
各级各类教育行政机构隶属关系C
各级各类教育行政机构的权限划分D
各级各类教育行政机构的组织形式
考题
单选题以下不属于教育基本要素的是（）A
教育组织形式B
教育方法C
教育手段D
教育目的
考题
单选题以下几项，哪一个不是新教育运动中的著名实验（）A
帕克的昆西教学法B
尼尔的夏山学校C
蒙台梭利的“儿童之家”D
利茨的乡村教育之交
考题
单选题以下几项哪一个不属于学校产生的条件（）A
体力劳动与脑力劳动的分工B
社会事务日益复杂，需要专人管理C
家庭的出现为教育提供场所D
文字的产生为知识的传播提供了条件
考题
单选题以下几项哪一个不属于阿拉伯的教育形式（）A
清真寺B
昆它布C
古儒学校D
府邸教育
考题
单选题以下几项，不属于蔡元培的教育方针的一项是（）A
爱国主义教育B
实利主义教育C
美感教育D
军国民教育
考题
单选题以下哪一个命题不属于杜威的教学理论（）A
教育即经验改组B
教育即生活C
教育即生长D
教育即儿童天性的自然展开
