考题
学完直角后再学锐角、平角、周角，这些学习之间的相互影响是水平顺向迁移。
考题
学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。A．负迁移B．纵向迁移C．横向迁移D．非特殊成分的迁移
考题
当9:30时，钟面上时针和分针所组成的角是( )A.直角B.锐角C.钝角D.平角
考题
角的概念的掌握，对钝角、直角、锐角等概念的学习有一定的影响，这属于（）A.水平迁移B.自下而上的迁移C.自上而下的迁移D.逆向迁移
考题
学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。A．负迁移B．垂直迁移C．水平迁移D．非特殊成分迁移
考题
学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于( )o
A.负迁移 B.纵向迁移
C.横向迁移 D.非特殊成分迁移
考题
学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是（）。
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
考题
将发束梳向预先设计的方向，与头皮成（）A、直角B、平角C、锐角D、钝角E、45度
考题
使用平车搬运患者时，将平车大轮靠近床尾，平车头端与床尾所成角度为（）A、锐角B、钝角C、直角D、平角
考题
学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）。A、下位同化B、类属同化C、上位同化D、并列同化
考题
掌握“角”概念后，“钝角”、“直角”、“锐角”等概念的学习就变得容易些。这因为在学习中发生了（）A、垂直迁移B、远迁移C、水平迁移D、近迁移
考题
斜刀法指运刀时与墩面呈（）的一类刀法。A、直角B、锐角C、钝角D、平角
考题
刀身（刀面）始终与砧板呈（），称直刀法。A、直角B、平角C、钝角D、锐角
考题
直角、钝角、锐角、平角等概念之间的学习迁移，属于（）A、正迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移
考题
单一搬运病员，平车头端与床尾呈（）A、锐角B、平角C、钝角D、直角
考题
单人搬运病人，平车头端与床尾可为（）A、锐角B、直角C、平角D、钝角E、以上都是
考题
学“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于（）。A、负迁移B、纵向迁移C、横向迁移D、非特殊成分的迁移
考题
窗台的底面檐口处，应做成（）或半圆凹槽（叫“滴水”），以便排水。A、锐角B、直角C、钝角D、平角
考题
单选题单一搬运病员，平车头端与床尾呈（）A
锐角B
平角C
钝角D
直角
考题
单选题学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。A
负迁移B
纵向迁移C
横向迁移D
非特殊成分的迁移
考题
单选题单人搬运病人，平车头端与床尾可为（）A
锐角B
直角C
平角D
钝角E
以上都是
考题
单选题学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。A
负迁移B
垂直迁移C
水平迁移D
非特殊成分迁移
考题
单选题窗台的底面檐口处，应做成（）或半圆凹槽（叫“滴水”），以便排水。A
锐角B
直角C
钝角D
平角
考题
单选题学习“直角、锐角、钝角、平角”等概念时，各种概念的相互影响称为（）。A
水平迁移B
正迁移C
顺向迁移D
一般迁移
考题
单选题掌握“角”概念后，“钝角”、“直角”、“锐角”等概念的学习就变得容易些。这因为在学习中发生了（）A
垂直迁移B
远迁移C
水平迁移D
近迁移
考题
单选题学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）。A
下位同化B
类属同化C
上位同化D
并列同化
考题
单选题直角、钝角、锐角、平角等概念之间的学习迁移，属于（）A
正迁移B
负迁移C
水平迁移D
垂直迁移
