考题
动机与工作效率之间的关系是()。
A.倒U型曲线关系B.成正比关系C.成反比关系D.没有关系
考题
心理学研究表明,动机强度与工作效率的关系是()。
A.倒U型曲线关系B.正比关系C.正U型曲线关系D.反比关系
考题
一般来说,焦虑程度与学习效率之间呈()关系。
A、U型B、倒U型C、直线型D、无规律型
考题
一般来说,动机强度与活动效率之间的关系大致呈()关系(A)U型曲线(B)倒U型曲线(C)线形关系(D)指数曲线
考题
—般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈（ ）。
(A) U型曲线 （B)倒U型曲线
(C)线性关系 （D)指数曲线
(A) U型曲线 （B)倒U型曲线
(C)线性关系 （D)指数曲线
考题
沟通信息的重复频率与说服效果呈()关系。单选A. 线性
B. “U”型曲线
C. 指数
D. 倒“U”曲线
考题
沟通信息的重复频率与说服效果呈()关系。A、线性 B、“U”型曲线
C、指数 D、倒“U”曲线
考题
心理学的研究表明，焦虑水平和（ ）之间的关系是倒“U”形曲线。
考题
耶克斯和多德森定律认为动机强度与工作效率的关系呈现( )
A.U形曲线
B.倒U形曲线
C.线性关系
D.无相关
考题
根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈（ ）。A.“U”型曲线关系
B.倒“U”型曲线关系
C.线性关系
D.对数关系
考题
很多学生都认为只要他们有较高的学习动机，就能取得好成绩。但其实。动机强度与工作效率之间是()。A.倒U型曲线关系
B.U型曲线关系
C.线性关系
D.W型曲线关系
考题
耶基斯-多德森定律认为，动机强度与工作效率之间不是一种线性关系，而是倒U型曲线。
考题
一般来说，动机水平与工作效率的关系呈倒（）型。
考题
一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈（）关系。A、“倒U型”B、“U型”C、直线D、不确定
考题
效率与动机的关系呈（）。A、线性关系B、成正比C、成反比D、倒U型曲线
考题
很多学生都认为只要他们有较高的学习动机，就能取得好成绩。但其实。动机强度与工作效率之间是（）A、倒U型曲线关系B、U型曲线关系C、线性关系D、W型曲线关系
考题
多维焦虑理论认为，当认知焦虑增加时，运动表现水平相应降低，两者呈（）关系。A、倒U形B、线性C、波浪形D、U形
考题
多维焦虑理论认为，以生理特征为主的躯体焦虑与运动表现呈（）关系。A、倒U形B、线性C、波浪形D、U形
考题
沟通信息的重复频率与说服效果呈（）的关系。A、线性B、U型曲线C、随机D、倒U型曲线
考题
一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈（）。A、U型曲线B、倒U型曲线C、线性关系D、指数曲线
考题
熟悉能增加喜欢的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈（）。A、指数关系B、线性关系C、U型曲线D、倒U型曲线
考题
焦虑水平和成绩成哪种类型的曲线关系（）A、U型B、倒U型C、S型D、线性
考题
单选题焦虑水平和成绩成哪种类型的曲线关系（）A
U型B
倒U型C
S型D
线性
考题
判断题焦虑水平与工作效率呈倒“U”曲线关系。A
对B
错
考题
单选题重复与说服效果呈（ ）关系。A
线性B
U型曲线C
随机D
倒U型曲线
考题
单选题多维焦虑理论认为，当认知焦虑增加时，运动表现水平相应降低，两者呈（）关系。A
倒U形B
线性C
波浪形D
U形
考题
填空题一般来说，动机水平与工作效率的关系呈倒（）型。
