考题
教师的心理素养主要体现在（ ）。A.智力因素B.非智力因素C.智力因素和非智力因素D.教书育人
考题
心理学家()将人的智力分为一般因素和特殊因素。
A.吉尔福特B.斯皮尔曼C.梅耶D.加德纳
考题
()指的是人们在进行各种活动时智力因素以外的全部因素。
A、体力因素B、脑力因素C、智力因素D、非智力因素
考题
吉尔福特根据因素分析提出了“智力的三维结构”理论，认为人类的智力是内容、操作、产物三维因素构成。()
考题
通过因素分析发现，一般智力因素不止一种而是两种，即流体智力和晶体智力的心理学家是（ ）。A.斯皮尔曼
B.瑟斯顿
C.卡特尔
D.吉尔福特
考题
吉尔福特的智力三维结构论中，形成的智力因素总共有（ ）种。
考题
吉尔福特提出的智力三维结构论认为三个维度的智力形成的智力因素共有（ ）种。
A. 150 B.30 C.60 D.90
考题
吉尔福特提出的能力结构理论是( )。A.二因素论
B.群因素论
C.三维智力理论
D.多元智力理论
考题
吉尔福特提出的智力结构模型中，不包括
A.操作因素
B.内容因素
C.特殊因素
D.结果（产品）因素
考题
吉尔福特提出了智力的三维结构论，认为智力因素总共有( )种。
A.120
B.130
C.150
D.180
考题
吉尔福特的智力理论称为（）。A、特立因素说B、二因素说C、三维智力结构说D、智力层次说
考题
吉尔福特智力结构模型共有智力因素（）。A、7种B、2种C、120种D、4种
考题
智力的二因素论认为人的智力包括普通因素和特殊因素，该理论的提出者是（）A、吉尔福特B、卡特尔C、斯皮尔曼D、加德纳
考题
素质教育的评价坚持智力因素与非智力因素相结合。
考题
吉尔福特将智力因素分成（）A、因素群B、内容C、认知操作D、产品E、层次
考题
美国心理学家吉尔福特提出了智力的（）A、二因素理论B、多元智力理论C、群因素理论D、三维结构理论
考题
“天才在于勤奋”说明（）A、非智力因素很重要B、智力因素很重要C、非智力因素和智力因素同样重要D、天才是天生的
考题
创造是（）。A、智力因素B、非智力因素的结晶C、智力因素和非智力因素的结晶D、都不对
考题
单选题“天才在于勤奋”说明（）A
非智力因素很重要B
智力因素很重要C
非智力因素和智力因素同样重要D
天才是天生的
考题
判断题素质教育的评价坚持智力因素与非智力因素相结合。A
对B
错
考题
单选题吉尔福特确定的智力维度不包括（ ）。A
智力操作的方式B
智力操作的一般因素C
智力操作的内容D
智力操作的产品
考题
多选题吉尔福特将智力因素分成（）A因素群B内容C认知操作D产品E层次
考题
单选题吉尔福特的智力理论称为（）。A
特立因素说B
二因素说C
三维智力结构说D
智力层次说
考题
单选题吉尔福特智力结构模型共有智力因素（）。A
7种B
2种C
120种D
4种
考题
单选题影响幼儿学习的内部因素主要有（ ）。A
智力因素B
非智力因素C
智力因素和非智力因素两方面D
幼儿的身体状况
考题
单选题创造是（）。A
智力因素B
非智力因素的结晶C
智力因素和非智力因素的结晶D
都不对
