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盲人摸象的典故家喻户晓，每一个盲人都摸了大象，但讲的都不正确。你认为，以下说法哪一项最恰当？（）

  • A、这个典故讲的道理与管理的矩阵型组织的缺点相接近
  • B、按劳动分工、任务和职能设计的组织容易产生这类盲人摸象现象
  • C、这个故事讲的道理与管理的直线型组织的缺点相接近
  • D、盲人摸象问题出现于信息系统不健全的场合，组织中如果建立了完善的信息系统，这类问题就会得到避免

参考答案

更多 “盲人摸象的典故家喻户晓，每一个盲人都摸了大象，但讲的都不正确。你认为，以下说法哪一项最恰当？（）A、这个典故讲的道理与管理的矩阵型组织的缺点相接近B、按劳动分工、任务和职能设计的组织容易产生这类盲人摸象现象C、这个故事讲的道理与管理的直线型组织的缺点相接近D、盲人摸象问题出现于信息系统不健全的场合，组织中如果建立了完善的信息系统，这类问题就会得到避免” 相关考题
考题 下列成语中与“见微知著”蕴含相同哲理的成语是（ ）A．一叶知秋B．盲人摸象C．坐井观天D．管中窥豹
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考题 “盲人摸象”这则寓言中的五个盲人所犯的错误，是因为他们对大象的观察不够( )。A.直接B.客观C.全面D.标准
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考题 下列成语中与“见微知著”蕴含相同哲理的是（ ）A.一叶知秋 B.盲人摸象 C.坐井观天 D.管中窥豹
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考题 “盲人摸象”体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有( )。 A.价值性 B.时效性 C.载体依附性 D.共享性
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考题 盲人摸象，指的是（）的思维定势。A、习惯性B、书本式C、经验式D、局限性
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考题 如果你从来没见过大象，你把长鼻子、粗腿、尖牙等组合起来，会形成大象的真实形象
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考题 “唇亡齿寒”与“盲人摸象”反映了（）。A、唯物主义和唯心主义的对应B、辩证法和形而上学的对立C、思维和存在的对立D、共性和个性的对立
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考题 为什么把幻想某物叫“想象”而非“想马”（）。A、来源于成语“盲人摸象”B、“象”通“像”是样子的意思C、古代有大象后灭绝故只能借幻想想念
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考题 “盲人摸象”的故事告诉我们（）、（）、（）。
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考题 通过"盲人摸象"的故事，可以得出信息具有不完全性的特征。（）
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考题 盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（）A、价值性B、时效性C、载体依附性D、共享性
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考题 盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（）A、价值性B、时效性C、依附性D、共享性
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考题 下面对信息的特征的理解，错误的是（）A、"增兵减灶"的典故说明信息有传递性和真伪性B、天气预报、情报等可以说明信息具有时效性C、信息不会随着时问的推移而变化D、"盲人摸象"的故事说明信息具有不完全性
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考题 盲人摸象”的故事形象地说明了残疾对人的（）的影响。
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考题 “盲人摸象”的故事形象地说明了残疾对人的观察力的影响。
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考题 下列选项中，不属于晕轮效应的是（）。A、盲人摸象B、奸臣相奸C、老年人稳重而保守D、好的事情就是绝对的好
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考题 “盲人摸象”这则寓言中的五个盲人所犯的错误，是因为他们对大象的观察不够（）。A、直接B、客观C、全面D、标准
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考题 “盲人摸象”的故事告诉我们信息具有（）特征A、真伪性B、异步性C、客观性D、共享性
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考题 问答题盲人摸象（打一成语）。
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考题 单选题盲人摸象，指的是（）的思维定势。A 习惯性B 书本式C 经验式D 局限性
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考题 判断题如果你从来没见过大象，你把长鼻子、粗腿、尖牙等组合起来，会形成大象的真实形象A 对B 错
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考题 单选题下面对信息的特征的理解，错误的是（）A 增兵减灶的典故说明信息有传递性和真伪性B 天气预报、情报等可以说明信息具有时效性C 信息不会随着时问的推移而变化D 盲人摸象的故事说明信息具有不完全性
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考题 判断题通过"盲人摸象"的故事，可以得出信息具有不完全性的特征。（）A 对B 错
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考题 单选题为什么把幻想某物叫“想象”而非“想马”（）。A 来源于成语“盲人摸象”B “象”通“像”是样子的意思C 古代有大象后灭绝故只能借幻想想念
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考题 单选题盲人摸象没有反映知觉的哪种特性（）。A 整体性B 选择性C 理解性D 恒常性
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考题 多选题盲人摸象，A说是柱子，B说是扇子；而一个健全的人则在一旁看着可爱的大象笑了。这个故事说明了（）A感觉与知觉的区别B知觉是整体认识，而感觉不是C知觉是在感觉的基础上产生的D感觉是在知觉的基础上产生的
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考题 单选题盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（）A 价值性B 时效性C 依附性D 共享性
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