考题
在社区护理中,以尊重人的个性和权利为特征的护理属于人性化护理。()
此题为判断题(对，错)。
考题
智慧教育城市,是人类在智能时代形成的,以培养创新人才为根本任务、以学习者为中心、以现代信息技术为基础,服务个性学习和终身学习的新型城市教育形态。()
此题为判断题(对，错)。
考题
智慧教育是教育信息化的发展趋势，（）属于智慧教育的特点。A.个性化教育，泛在学习B.标准化、大批量教育学生C.以教师为中心传授知识D.以书本为中心，以考试为目的
考题
《陶养生命智慧》第七章的是内容是（）A、生命智慧教育的教师B、生命智慧的早期开发C、生命智慧教育的基本主张D、智慧教育的时代呼唤
考题
智慧社区的内涵中，“社区服务”的主要方式是（）A、主动式B、个性式
考题
敬畏耶和华是智慧的开端，认识至圣者便是聪明—记载在（）书。
考题
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这段话说明（）A、智慧教育是通过人的意志力来实现的B、智慧教育可以培养人的个性C、智慧教育具有“寓教于乐”的特征D、智慧教育带有一定的强制性
考题
倡导个性解放、尊重人的价值的是（）。A、社会本位教育目的论B、神学教育目的论C、个人本位教育目的论D、教育无目的论
考题
奥古斯丁认为，时间就是上帝创造的宇宙的一个性质，在宇宙开端之前并不存在。
考题
创新教育有六个基本特征（）A、全面发展学生智慧品质的教育B、全面发展学生个性品质的教育C、体现学生主体精神的教育D、面向全体学生的教育
考题
以下是创新教育有基本特征有（）A、全面发展学生智慧品质的教育B、全面发展学生个性品质的教育C、体现学生主体精神的教育D、面向全体学生的教育E、全方位全过程的教育
考题
家庭是（）、培养品德、塑造个性的摇篮。A、打开心灵B、启迪智慧C、开启心灵D、开启智慧
考题
1903年的“癸卯学制”是实行新学制的开端，是（）。教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”明显反应（）的思想。
考题
鲁迅在（）中提出了”首在立人，人立而后凡事举“的思想和”尊个性而张精神“的主张。
考题
尊重人民群众的历史地位，包括尊重人民群众在历史活动中（）。A、所表达的意愿B、所显示的智慧C、所进行的创造D、所发挥的作用
考题
写一份优秀教案是设计者（）的综合体现。A、教育思想B、智慧和经验C、动机D、个性和培训艺术性
考题
人际认知效应的应用策略不包括（）。A、以貌取人B、注重人的一贯表现C、了解人的个性差异D、在动态发展中认识人，观察人
考题
单选题智慧教育是教育信息化的发展趋势，（）属于智慧教育的特点。A
个性化教育，泛在学习B
标准化、大批量教育学生C
以教师为中心传授知识D
以书本为中心，以考试为目的
考题
多选题智慧社区的内涵中，“社区服务”的主要方式是（）A主动式B个性式
考题
填空题1903年的“癸卯学制”是实行新学制的开端，是（）。教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”明显反应（）的思想。
考题
单选题倡导个性解放、尊重人的价值的是（）。A
社会本位教育目的论B
神学教育目的论C
个人本位教育目的论D
教育无目的论
考题
判断题在教育中．尊重人的个性是智慧的开端。A
对B
错
考题
填空题敬畏耶和华是智慧的开端，认识至圣者便是聪明—记载在（）书。
考题
单选题《陶养生命智慧》第七章的是内容是（）A
生命智慧教育的教师B
生命智慧的早期开发C
生命智慧教育的基本主张D
智慧教育的时代呼唤
考题
单选题孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这段话说明（）A
智慧教育是通过人的意志力来实现的B
智慧教育可以培养人的个性C
智慧教育具有“寓教于乐”的特征D
智慧教育带有一定的强制性
