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教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化，但它并不束缚教学实践的自由，更不会扼杀教师的创造性。（　）

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更多 “教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化，但它并不束缚教学实践的自由，更不会扼杀教师的创造性。（　）” 相关考题
考题 大学课堂教师教学角色包括()。 A、教师教学的学术化B、教师的教学技能性C、教师的教学研究性D、教师的教学相对自由性
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考题 教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利予教师的创造性发挥。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 教师专业培养在适应期应注重教育实践能力，学会运用教学设计和教学策略的理论，并付诸实践。()
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考题 在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于 A.程序化教学 B.支架式教学 C.合作式学习 D.讨论式教学
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考题 教师根据先进的教学理论和实践经验，对化学课堂教学活动有意识地进行分析和再认识的过程属于( )。 A.教学评价 B.教学设计 C.教学反思 D.教学测量
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考题 关于教学设计描述正确的是（　　）A.教学设计是提高教师知识、技能的过程 B.教学设计以教师自身特点为指导 C.教学设计是实现教师的计划性和决策性的活动 D.教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划
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考题 教师要根据教学原则和自己的实践经验，创造性设计出适合于特定内容和特定学生的特定方法，以展现自己的教学艺术和形成自己的教学风格。
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考题 教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长。
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考题 教学系统设计过程是一套程序化的步骤，几乎所有的教学系统设计过程都包含四个基本要素，它们是（）A、教学内容、学习者、教学资源、教学环境B、目标、媒体、方法和评价C、学习者、目标、策略和评价D、教学内容、媒体、教学环境和评价
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考题 （）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁。A、教学设计模式B、学习设计模式C、教育设计模式D、过程设计观
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考题 教师使教学适应个别差异的一个重要措施是（）A、程序化教学B、支架式教学C、情景教学D、形成年级课堂
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考题 教学模式以实践中的案例提供了教师在设计和组织教学活动方式方面的参考，所以，教学模式科研帮助教师预教学效果。这是教学模式的（）功能。A、构造B、解释C、启发D、推断
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考题 教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定的操作样式。
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考题 教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利于教师创造性的发挥。（　）
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考题 每个人对于教学设计的理解不同，因而对教学设计作用的认识也不同，以下关于教学设计作用的说法正确的是（）。A、教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素，通过分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略，因而有利于教学质量和学生素质的提高B、建立在系统论基础上的教学设计，有利于促进教学工作的科学化，也正是其科学性会抑制教学的创造性，不利于教师形成自己独特的教学风格C、教学设计有利于教师的知识管理，可以解决教学中的所有问题D、教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，是教学理论和实践的紧密结合E、教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长
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考题 下面有关教学设计的说法，哪些是正确的？（）。A、教学设计是一个桥梁，可以帮助教师根据教学实践中的问题选择合适的解决方案，促进教学理论与实践的紧密结合B、教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长
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考题 因为教学设计使得教学程序化、合理化和精确化，因此，教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。
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考题 学校语文教研组每周组织老师集体备课，让老师们对相同的课文内容提出自己不同的教学设计，经过讨论，最后形成最佳的教学设计。下面有关教学设计的说法不正确的是：（）A、教学设计主要是教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就结束了；B、教学设计是一个桥梁，有助于教学理论和教学实践紧密结合；C、对于有经验的教师来说，也必须重视教学设计；D、有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长。
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考题 微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是（）。A、小步骤、程序化训练B、小步骤、模仿训练C、小步骤、在实践中训练D、小步骤、整体训练
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考题 判断题因为教学设计使得教学程序化、合理化和精确化，因此，教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。A 对B 错
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考题 单选题微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是（）。A 小步骤、程序化训练B 小步骤、模仿训练C 小步骤、在实践中训练D 小步骤、整体训练
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考题 填空题教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定的（）样式和简约方式。
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考题 单选题教师使教学适应个别差异的一个重要措施是（）A 程序化教学B 支架式教学C 情景教学D 形成年级课堂
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考题 单选题教师在课堂上设计并组织了一些不寻常的活动，教师的创造性得以发挥，这体现是（）A 创造性教学B 有创造性的教学C 教师为主导的教学D 以创造性为目标的教学
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考题 单选题教学模式以实践中的案例提供了教师在设计和组织教学活动方式方面的参考，所以，教学模式科研帮助教师预教学效果。这是教学模式的（）功能。A 构造B 解释C 启发D 推断
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考题 判断题教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化，但它并不束缚教学实践的自由，更不会扼杀教师的创造性。（　）A 对B 错
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考题 多选题下面有关教学设计的说法，哪些是正确的？（）。A教学设计是一个桥梁，可以帮助教师根据教学实践中的问题选择合适的解决方案，促进教学理论与实践的紧密结合B教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长
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