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教师要根据教学原则和自己的实践经验，创造性设计出适合于特定内容和特定学生的特定方法，以展现自己的教学艺术和形成自己的教学风格。

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更多 “教师要根据教学原则和自己的实践经验，创造性设计出适合于特定内容和特定学生的特定方法，以展现自己的教学艺术和形成自己的教学风格。” 相关考题
考题 设计教学法就是主张废除__________和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的__________中获得有关的知识和能力。
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考题 专业成长期:教师增加了对教学的认识和经验,开始形成自己的教学风格和教学模式,对教育工作产生了较强的使命感。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 __________是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。A、教学过程B、教学原则C、教学方法D、教学设计
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考题 能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法称为 程序教学。 （ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法，指的是（ ）A．程序教学B．计算机辅助教学C．掌握学习D．情境教学
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考题 所谓教学方法就是指为了达成一定的教学目标，教师组织和引导学生进行特定内容的学习活动所采取的行为方式的总和，它包括教师组织教授的方法和教师指导学生学习的方法。()
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考题 1 6 ．一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法，指的是 【 】A ．程序教学B ．计算机辅助教学C ．掌握学习D ．情境教学
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考题 良好的专业自我能够使教师形成符合自己志趣、能力和个性的独特教学风格。 ( )
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考题 教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、材料内容和测验目的，自己编造的测验是为（）。 A.教育目的服务的 B.教师和学生服务的 C.特定的教学服务的 D.当前工作服务的
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考题 能让学生以自己的速度和水平自学有特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法，是（ ）。
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考题 教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。 A.教育目的服务的 B.教师和学生服务的 C.特定的教学服务的 D.当前工作服务的
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考题 为了达到语文教学目标，完成语文教学任务，教师必须科学地设计和运用教学方法。以下哪一项不是设计教学方法需要参考的（ ）。A.教学规律和教学原则 B.教学目标和任务 C.教学内容 D.老师自己的喜好
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考题 教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验是为（　　）。 A、教育目的服务的 B、教师和学生服务的 C、特定的教学服务的 D、当前工作服务的
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考题 程序教学，一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。
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考题 能让学生以自己的速度和水平自学．有特定的顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法．是程序教学。
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考题 （）是指一种能让学生自学特定材料的个别化教学方法，学生的自学是以自己的速度和水平学习进行的，特定的材料是以特定的顺序和小步子安排的。A、程序教学B、抛锚式教学C、BBS调查D、随机进入教学
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考题 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A、教学效能感B、教育机智C、领导方式D、教学风格
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考题 为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是（）。A、教学方法B、教学内容C、教学组织形式D、教学策略
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考题 教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）服务的。A、教育目的B、教师和学生C、特定的教学D、当前工作
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考题 教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。（）
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考题 能让学生以自己的速度和水平自学，有特定的顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法，是（）
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考题 单选题教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A 教学效能感B 教育机智C 领导方式D 教学风格
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考题 判断题能让学生以自己的速度和水平自学．有特定的顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法．是程序教学。A 对B 错
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考题 单选题教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）服务的。A 教育目的B 教师和学生C 特定的教学D 当前工作
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考题 填空题能让学生以自己的速度和水平自学，有特定的顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法，是（）
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考题 单选题（）是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。A 教学过程B 教学原则C 教学方法D 教学设计
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考题 单选题（）是指一种能让学生自学特定材料的个别化教学方法，学生的自学是以自己的速度和水平学习进行的，特定的材料是以特定的顺序和小步子安排的。A 程序教学B 抛锚式教学C BBS调查D 随机进入教学
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