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单选题
教学模式以实践中的案例提供了教师在设计和组织教学活动方式方面的参考，所以，教学模式科研帮助教师预教学效果。这是教学模式的（）功能。
A

构造

B

解释

C

启发

D

推断

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考题 在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学的起点，最后判断是否采用“传递—接受”教学方式，这种模式是（）A、基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计B、基于“学”的教学设计C、基于“教”的教学设计D、以上都不是
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考题 在以下的教学模式中，哪个教学模式教师的主导型最强？（）A、探究模式B、授课模式C、自学模式D、合作模式
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考题 教学模式以实践中的案例提供了教师在设计和组织教学活动方式方面的参考，所以，教学模式科研帮助教师预教学效果。这是教学模式的（）功能。A、构造B、解释C、启发D、推断
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考题 自学—指导教学模式是指教学活动以（）为主，教师的指导贯穿于学生自学始终的教学模式。
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考题 自学一指导教学模式是指教学活动以（）的（）为主，教师的指导贯穿于学生自学始终的教学模式 。
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考题 某教师在教学活动中灵活性很强，但是始终遵循以学生的实际需要为主。这是（）A、系统分析模式B、目标模式C、修正教学模式D、过程模式
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考题 教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是（）。A、教学组织形式B、教学模式C、教学方法D、教学策略
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考题 多选题所谓教学设计的能力，是指教师在课前根据学生对象的特点，对教学内容进行组织的再加工，并选择恰当的教学模式的方法以取得最佳教学效果的能力。包括（）。A分析学生特点与组合教学内容的技能B制订恰当教学目标的技能C选择教学模式与教学方法的技能D预测课堂情形变化的技能
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考题 单选题某教师在教学活动中灵活性很强，但是始终遵循以学生的实际需要为主。这是（　）A 系统分析模式B 目标模式C 修正教学模式D 过程模式
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考题 单选题教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是（）。A 教学组织形式B 教学模式C 教学方法D 教学策略
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考题 填空题自学一指导教学模式是指教学活动以（）的（）为主，教师的指导贯穿于学生自学始终的教学模式 。
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考题 填空题自学—指导教学模式是指教学活动以（）为主，教师的指导贯穿于学生自学始终的教学模式。
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考题 单选题教学活动以学生的自学为主，教师的辅导贯穿于学生自学始终的教学模式是（）A “传递——接受”教学模式B “自学——辅导”教学模式C “目标——导控”教学模式D “引导——发现”教学模式
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