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与幼儿的认知特点相一致,幼儿的记忆呈现出()和自我中心的特点。


参考答案

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考题 皮亚杰认为,幼儿期儿童的思维呈现出以下特点(  ) A.相对具体性 B.不可逆性 C.自我中心性 D.刻板性

考题 分析下表所反映的幼儿记忆的特点。

考题 幼儿桌椅的大小、结构应符合幼儿的()。A、年龄特点B、身材、身高C、心理特点D、认知特点

考题 关于自我中心的表述,正确的包括()。A、幼儿的自我中心是认知现象B、童年期处于认知领域的脱自我中心阶段C、少年期的自我中心性是自我意识发展中的现象D、老年人的自我中心表现兼有幼儿和少年儿童的特点

考题 幼儿的记忆存在着正确性差的特点,易受暗示的影响,容易把()相混淆。A、现实与想象B、无意记忆与有意记忆C、表象与记忆D、正确和错误

考题 幼儿记忆的特点有()A、记忆缺乏精确性,有时似是而非,混淆相似的事物B、幼儿的记忆仍以无意记忆为主C、幼儿的记忆仍以有意记忆为主D、记得快、忘得也快

考题 幼儿记忆的发展有何特点?

考题 形象记忆占优势是幼儿记忆发展的特点之一。

考题 简述幼儿记忆有哪些特点。

考题 简述幼儿记忆的理解和组织发展的特点。

考题 有意记忆在整个幼儿期持续发展,呈现出以下特点()A、有意记忆需要成人的引导与教育B、有意记忆受行为的动机影响C、有意记忆受外界评价的影响D、有意记忆是幼儿自发产生的

考题 幼儿期认知特点有()A、自我中心B、万物有灵论C、可逆性D、符号功能

考题 问答题简述幼儿记忆的发展特点。

考题 多选题有意记忆在整个幼儿期持续发展,呈现出以下特点()A有意记忆需要成人的引导与教育B有意记忆受行为的动机影响C有意记忆受外界评价的影响D有意记忆是幼儿自发产生的

考题 问答题简述幼儿记忆的理解和组织发展的特点。

考题 问答题简述婴幼儿时期的记忆特点和情绪特点。

考题 单选题实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握( )四个方面A 关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质B 关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质C 尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质D 关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点

考题 单选题幼儿的记忆存在着正确性差的特点,易受暗示的影响,容易把()相混淆。A 现实与想象B 无意记忆与有意记忆C 表象与记忆D 正确和错误

考题 问答题幼儿记忆的发展有何特点?

考题 单选题幼儿桌椅的大小、结构应符合幼儿的()。A 年龄特点B 身材、身高C 心理特点D 认知特点

考题 多选题关于自我中心的表述,正确的包括()。A幼儿的自我中心是认知现象B童年期处于认知领域的脱自我中心阶段C少年期的自我中心性是自我意识发展中的现象D老年人的自我中心表现兼有幼儿和少年儿童的特点

考题 多选题幼儿期认知特点有()A自我中心B万物有灵论C可逆性D符号功能

考题 多选题幼儿记忆的特点有()A记忆缺乏精确性,有时似是而非,混淆相似的事物B幼儿的记忆仍以无意记忆为主C幼儿的记忆仍以有意记忆为主D记得快、忘得也快

考题 问答题简述幼儿认知发展的基本规律和特点。

考题 填空题与幼儿的认知特点相一致,幼儿的记忆呈现出()和自我中心的特点。