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高水平运动员在竞技高峰状态主要是创造优异成绩，基本功训练已不重要

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考题 并非有的运动员有时竞技状态不好。如果上述断定为真，则以下哪项必假（） A.有时有的运动员竞技状态很好 B.所有的运动员在某一时刻竞技状态都好 C.有的运动员有时竞技状态不好 D.某个运动员在所有时刻竞技状态都好
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考题 高水平运动员在竞技高峰状态主要是创造优异成绩，基本功训练已不重要。A对B错
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考题 运动训练的分期主要是依据运动员在（）比赛期间能够达到（）的竞技状态而将运动训练过程划分一定的时期和阶段。
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考题 试述运动员竞技状态的阶段性变化与训练大周期分期的关系。
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考题 年度训练多周期的划分，可使运动员频繁参加比赛，创造好的成绩，但是重要比赛次数越（），训练的天数相对就会越（），那么达到最佳竞技状态的可能性就越（）。
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考题 运动员的（）是影响各竞技项年度周期划分及训练安排的重要因素
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考题 一个优秀运动员完整的竞技生涯大体须经历（）阶段。A、基础训练阶段B、专项提高训练阶段C、高水平的最佳竞技训练阶段D、竞技保持训练阶段
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考题 并非有的运动员有时竞技状态不好。如果上述断定为真，则以下哪项必假（）A、有时有的运动员竞技状态很好B、所有的运动员在某一时刻竞技状态都好C、有的运动员有时竞技状态不好D、某个运动员在所有时刻竞技状态都好
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考题 运动心理学侧重研究竞技运动训练和比赛中的心理现象，特别是运动员在训练比赛过程中的心理状态和变化。
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考题 对运动员运动成绩的评定包括以下哪几个方面的要素（）A、竞技状态B、竞技水平C、比赛名次D、训练水平
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考题 从运动员竞技能力获得的途径看，在竞技体育的多种构建中，成功运动训练的重要前提条件是（）A、运动员选材B、运动训练C、运动竞赛D、竞技体育管理
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考题 运动员在竞技保持阶段训练的最重要的任务就是使运动员（） A、保持心里稳定性B、参加大量比赛C、提高专项技，战术D、学习训练理论
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考题 运动训练的直接目的是（）。A、探索运动训练规律B、创造优异运动成绩C、提高运动员的竞技能力D、培养体育人才
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考题 训练适应能提高运动员的竞技状态，是适应的（）。A、作用B、特性C、方法D、手段
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考题 运动员在专项提高阶段的主要任务是（）A、发展一般运动能力B、提高专项技能练习C、创造优异成绩D、努力保持专项竞技水平
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考题 运动员的全程性多年训练可划分为基础训练阶段、（）阶段、最佳竞技阶段以及竞技保持阶段。A、高水平训练B、技术训练C、专项提高D、心理训练
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考题 训练适应能提高运动员竞技状态是适应的（）之一。A、作用B、特性C、方法D、手段
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考题 优秀运动员的多年训练过程，常常在专项提高阶段的训练中达到较高水平之后，会出现竞技水平停滞不前，甚至略有下降的现象，这种现象称（）A、成绩障碍现象B、竞技能力停滞现象C、竞技能力延迟反应现象D、高原现象
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考题 单选题从运动员竞技能力获得的途径看，在竞技体育的多种构建中，成功运动训练的重要前提条件是（）A 运动员选材B 运动训练C 运动竞赛D 竞技体育管理
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考题 单选题运动员在竞技保持阶段训练的最重要的任务就是使运动员（）A 保持心里稳定性B 参加大量比赛C 提高专项技，战术D 学习训练理论
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考题 判断题高水平运动员在竞技高峰状态主要是创造优异成绩，基本功训练已不重要。A 对B 错
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考题 单选题并非有的运动员有时竞技状态不好。如果上述断定为真，则以下哪项必须假？（）A 有时有的运动员竞技状态很好B 所有的运动员在某一时刻竞技状态都好C 并非所有运动员在任何时刻竞技状态都好D 某个运动员在所有时刻竞技状态都好
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考题 填空题运动训练的分期主要是依据运动员在（）比赛期间能够达到（）的竞技状态而将运动训练过程划分一定的时期和阶段。
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考题 单选题优秀运动员的多年训练过程，常常在专项提高阶段的训练中达到较高水平之后，会出现竞技水平停滞不前，甚至略有下降的现象，这种现象称（）A 成绩障碍现象B 竞技能力停滞现象C 竞技能力延迟反应现象D 高原现象
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考题 单选题运动员在专项提高阶段的主要任务是（）A 发展一般运动能力B 提高专项技能练习C 创造优异成绩D 努力保持专项竞技水平
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考题 单选题运动员的全程性多年训练可划分为基础训练阶段、（）阶段、最佳竞技阶段以及竞技保持阶段。A 高水平训练B 技术训练C 专项提高D 心理训练
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考题 填空题年度训练多周期的划分，可使运动员频繁参加比赛，创造好的成绩，但是重要比赛次数越（），训练的天数相对就会越（），那么达到最佳竞技状态的可能性就越（）。
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