考题
教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的方法是 （ ）A．榜样和示范B．陶冶C．修养D．说服
考题
()是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法．A．说服B．锻炼C．榜样D．修养
考题
班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德，这种德育方法是()A.说服教育法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.自我修养法
考题
利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德，这种德育方法是()。A.品德评价法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.说服教育法
考题
张老师在班主任工作中，经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德水平。这种德育方法是（ ）A.说服教育法
B.个人修养法
C.榜样示范法
D.品德评价法
考题
( )是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育 方法。
A.榜样示范法 B.品德修养指导法
C.陶冶教育法 D.品德评价法
考题
在德育过程中，利用和创造一切富有教育意义的情境，潜移默化的影响学生，培养学生的品德的方法是( )
A.自我修养法
B.陶冶教育法
C.榜样示范法
D.说服教育法
考题
利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是()。A.品德评价法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.说服教育法
考题
利用校园文化去影响学生的德育方法是（）。A、榜样B、修养C、陶冶D、参观
考题
通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是（）。A、说服法B、榜样法C、陶冶法D、锻炼法
考题
（）是有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。A、说服B、锻炼C、榜样D、修养
考题
利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（）A、品德评价法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、说服教育法
考题
运用先进典型对学生进行思想品德教育，这体现了德育的（）。A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、品德修养指导法
考题
通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。A、榜样B、说服C、锻炼D、陶冶
考题
上海市特级教师冯恩洪经常领学生到音乐厅欣赏音乐，提高学生的品德修养。这种方法是（）。A、说服B、榜样C、修养D、陶冶
考题
教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的方法是（）。A、榜样和示范B、陶冶C、修养D、说服
考题
（）有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。A、说服B、锻炼C、榜样D、修养
考题
班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展这种方法属于（）。A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、品德评价法
考题
单选题教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的方法是（）。A
榜样和示范B
陶冶C
修养D
说服
考题
单选题利用校园文化去影响学生的德育方法是（）。A
榜样B
修养C
陶冶D
参观
考题
单选题上海市特级教师冯恩洪经常领学生到音乐厅欣赏音乐，提高学生的品德修养。这种方法是（）。A
说服B
榜样C
修养D
陶冶
考题
单选题利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德，这种德育方法是( )。A
品德评价法B
榜样示范法C
情感陶冶法D
说服教育法
考题
单选题利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（）A
品德评价法B
榜样示范法C
情感陶冶法D
说服教育法
考题
单选题班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展这种方法属于（）。A
说服教育法B
榜样示范法C
情感陶冶法D
品德评价法
考题
单选题通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）A
陶冶B
锻炼C
榜样D
说服
考题
单选题（）有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。A
说服B
锻炼C
榜样D
修养
考题
单选题（）是有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。A
说服B
锻炼C
榜样D
修养
考题
单选题班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德。这种德育方法是（）A
说服教育法B
榜样示范法C
情感陶冶法D
自我修养法
