考题
在传统教育的实践和理论中,教师、课堂、教材三中心体制的本意不是()。
A、以学生为中心B、以教师为中心C、以教材为中心D、以课堂为中心
考题
“育人为本”体现在教学中，要求教师（ ）。 A．统筹兼顾 B．一切以教材为标准 C．因材施教 D．立足长远
考题
专家型教师的课时计划简洁、灵活，以（ ）为中心，并有预见性。
A.学生 B.教师C.教材 D.教学思想
考题
由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（ ）。
A.坚持以教师为中心 B.因材施教 C.坚持以教材为中心 D.实施标准化考试
考题
专家型教师的课时计划简单、灵活，以（ ）为中心，并有预见性。A.学生
B.教师
C.教材
D.教师思想
考题
“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。
A.统筹兼顾
B.一切以教材为标准
C.因材施教
D.立足长远
考题
“以人为本”思想运用到教学上要求教师做到（ ）。
A.一切以教材为中心
B.因材施教
C.统筹兼顾
D.立足长远
考题
“以人为本”体现在教学中，要求教师（ ）。A、统筹兼顾B、一切以教材为标准C、因材施教D、立足长远
考题
由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（ ）。A、坚持以教师为中心B、因材施教C、坚持以教材为中心D、实施标准化考试
考题
由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。A、坚持以教师为中心B、坚持以教材为中心C、实施因材施教D、实施标准化考试
考题
专家教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心。A、学生B、教师C、教材D、教学思想
考题
专家型教师的课时计划简单、灵活，以（）为中心，并有预见性。A、学生B、教师C、教材D、教师思想
考题
现代学生观坚持（）。A、以人为本B、以教材为本C、以课堂教学为本D、以教师为本
考题
“育人为本”体现在教学中，要求教师（）。A、统筹兼顾B、一切以教材为标准C、因材施教D、立足长远
考题
专家型教师的课时计划简洁、灵活，以（ ）为中心，并有预见性。A、学生B、教师C、教材D、教学思想
考题
统筹兼顾作为科学发展观的根本方法，要求做到（）。A、总揽全局，统筹规划B、抓住重点，加速发展C、立足当前，着眼长远D、兼顾各方，综合平衡E、全面推进，重点突破
考题
单选题专家教师的课时简洁，灵活，以（）为中心，并有预见性。A
学生B
教师C
教材D
教学思想
考题
单选题以人为本”的学生观要求教师在教育过程中要（）。A
因材施教B
以教材为本C
以课堂教学为本D
以教师为本
考题
单选题“以人为本”思想运用到教学上要求教师做到（）。A
一切以教材为中心B
因材施教C
统筹兼顾D
立足长远
考题
单选题“以人为本”体现在教学中，要求教师（ ）。A
统筹兼顾B
一切以教材为标准C
因材施教D
立足长远
考题
单选题由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（ ）。A
坚持以教师为中心B
因材施教C
坚持以教材为中心D
实施标准化考试
考题
单选题地震灾后重建要遵循以人为本、（）、统筹兼顾、立足当前、着眼长远的“20字要求”。A
尊重自然B
尊重科学C
尊重知识D
尊重群众
考题
单选题专家型教师的课时计划简单、灵活，以（）为中心，并有预见性。A
学生B
教师C
教材D
教师思想
考题
单选题“育人为本”体现在教学中，要求教师（）。A
统筹兼顾B
一切以教材为标准C
因材施教D
立足长远
考题
单选题专家教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心。A
学生B
教师C
教材D
教学思想
考题
单选题专家型教师的课时计划简洁、灵活，以（ ）为中心，并有预见性。A
学生B
教师C
教材D
教学思想
考题
多选题统筹兼顾作为科学发展观的根本方法，要求做到（）。A总揽全局，统筹规划B抓住重点，加速发展C立足当前，着眼长远D兼顾各方，综合平衡E全面推进，重点突破
