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（）是教育法律救济的前提。

  • A、纠纷的存在
  • B、损害的发生
  • C、补救受害者的合法权益
  • D、侵权行为的发生

参考答案

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考题 行政救济具有以下法律特征:() A.行政救济的启动以行政相对人的主动申请为前提B.行政救济途径具有可选择性C.行政救济不以存在行政争议为前提D.行政救济以存在行政争议为前提
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考题 损害的发生不是教育法律救济的前提。（ ）
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考题 损害的发生不是教育法律救济的前提。 （ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 教育法律救济具有如下特征（ ）。A.以法定权益纠纷的存在为基础 B.以侵权损害事实为前提 C.以维护教育法律的权威为宗旨 D.以惩治侵权行为为目的
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考题 在我国，教育法律救济的途径主要有（ ）。A.教育行政救济 B.教育司法救济 C.教育民事救济 D.教育刑事救济
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考题 ( )是教育法律救济的前提。 A.纠纷的存在 B.损害的发生 C.补救受害者的合法权益 D.侵权行为的发生
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考题 ()是教育法律救济的主要方式。 A.行政救济 B.司法救济 C.仲裁 D.调解
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考题 关于法律救济的特征，下列说法错误的是(　　)A.纠纷的存在是教育法律救济的基础 B.损害的发生是教育法律救济的基础 C.补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的 D.具有补救与监督双重作用
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考题 行政救济具有以下法律特征：（）A行政救济的启动以行政相对人的主动申请为前提B行政救济途径具有可选择性C行政救济以存在行政争议为前提D行政救济不以存在行政争议为前提
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考题 教育法律救济具有如下特征（）。A、以法定权益纠纷的存在为基础B、以侵权损害事实为前提C、以维护教育法律的权威为宗旨D、以惩治侵权行为为目的
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考题 教育法律救济
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考题 目前我国教育法律救济的途径主要有（）。A、教育行政救济B、民事仲裁救济C、教育司法救济D、教育仲裁救济
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考题 从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。
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考题 在我国，教育法律救济的途径主要有（）。A、教育行政救济B、教育司法救济C、教育民事救济D、教育刑事救济
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考题 多选题目前我国教育法律救济的途径主要有（）。A教育行政救济B民事仲裁救济C教育司法救济D教育仲裁救济
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考题 多选题在我国，教育法律救济的途径主要有（）。A教育行政救济B教育司法救济C教育民事救济D教育刑事救济
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考题 单选题( )是教育法律救济的主要方式。A 行政救济B 司法救济C 仲裁D 调解
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考题 多选题教育法律救济具有如下特征（）。A以法定权益纠纷的存在为基础B以侵权损害事实为前提C以维护教育法律的权威为宗旨D以惩治侵权行为为目的
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考题 单选题（）是教育法律救济的前提。A 纠纷的存在B 损害的发生C 补救受害者的合法权益D 侵权行为的发生
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考题 判断题从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。A 对B 错
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考题 判断题教育法律救济以侵权损害事实为前提。A 对B 错
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