考题
心理学家是根据身心发展的哪一规律提出发展关键期的概念( )A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性
考题
心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律?（ ）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性
考题
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提来的。A．互补性B．阶段性C．Ⅲ页序性D．不平衡性
考题
(2005年4月)心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
考题
心理学家是根据身心发展的（）规律提出发展关键期的概念的。
A.顺序性 B.阶段性C.不平衡性 D.互补性
考题
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的( ) 。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
考题
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提出来的。
A.互补性 B.阶段性 C.顺序性 D.不平衡性
考题
心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
考题
理学家提出了发展关键期或最佳期概念，这说明了个体身心发展的（ ）。
A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性
考题
心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明个体身心发展的( )
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.差异性
考题
个体身心发展的（ ）要求教育应该抓住人发展的关键期。
A.顺序性 B.互补性 C.不平衡性 D.阶段性
考题
发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的()规律提出来的。A.不平衡性
B.阶段性
C.顺序性
D.互补性
考题
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提出来的。
A、互补性 B、阶段性 C、顺序性 D、不平衡性
考题
人的身心发展的一般规律有（）。A、身心发展的平衡性B、身心发展的顺序性C、身心发展的阶段性D、身心发展的互补性
考题
发展心理学家们提出身心发展的敏感期概念，主要依据身心发展的（）。A、不平衡性B、差异性C、顺序性D、阶段性
考题
心理学家提出了“发展的关键期”的概念，其依据是身心发展的（）特征。
考题
心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，说明个体身心发展具有（ ）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性
考题
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性
考题
“学不躐等”反映的是身心发展的什么规律？（）A、顺序性B、阶段性C、互补性D、不平衡性
考题
心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性
考题
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性
考题
单选题心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，说明个体身心发展具有（ ）A
顺序性B
阶段性C
不平衡性D
互补性
考题
单选题心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的()。A
顺序性B
阶段性C
不平衡性D
互补性
考题
单选题心理学家提出了发展关键期或最佳期概念，这说明个体身心发展的的（）。A
顺序性B
阶级性C
不平衡性D
个别差异性
考题
单选题心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。A
顺序性B
阶段性C
不平衡性D
个别差异性
考题
单选题发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。A
互补性B
阶段性C
顺序性D
不平衡性
考题
单选题发展心理学家们提出身心发展的敏感期概念，主要依据身心发展的（）。A
不平衡性B
差异性C
顺序性D
阶段性
考题
单选题心理学家提出了发展的关键期或最佳时期的概念，其依据是身心发展的（ ）。A
顺序性B
阶段性C
不平衡性D
互补性
