考题
主张教学的任务在于训练学生的官能和思维形式的理论是（）A．传统教育论B．形式教育论C．实质教育论D．现代教育论
考题
着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是()．A．传统的教育理论B．形式教育论C．实质教育论D．现代教学论
考题
主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是：( )A.传统教育理论B.现代教育理论C.形式教育理论D.实质教育论
考题
主张数学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的数学理论是()．A．传统教育理论B．现代教育理论C，形式教育理论D．实质教育论
考题
主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为 （ ） A．传统教育论 B．现代教育论 C．实质教育论 D．形式教育论
考题
主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为 （ ） A．传统教育论 B．形式教育论 C．实质教育论 D．现代教育论
考题
主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。
A.传统教育理论
B.现代教育理论
C.形式教育论
D.实质教育论
考题
形式教育论认为教学的主要任务是训练学生的思维形式。()
考题
实质教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维。 （ ）
考题
在近代教育史上认为教学的主要任务在于发展智力而不注重知识实用意义的理论是()。A.传统教育论
B.现代教育论
C.形式教育论
D.实质教育论
考题
主张教学的任务在于通过学习某些知识技能以达到训练学生思维形式的教育理论被称为()。A.传统教育论
B.现代教育论
C.实质教育论
D.形式教育论
考题
认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力.至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这种理论是()。A.形式教育论
B.实质教育论
C.传统教育论
D.现代教育论
考题
赫尔巴特的教育主张被称为（ ）A.现代教育派
B.传统教育派
C.形式教育论
D.实质教育论
考题
以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（ ）A.现代教育派
B.传统教育派
C.形式教育论
D.实质教育论
考题
在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）。A、形式教育论B、实质教育论C、传统教育论D、现代教育论
考题
主张开设具有实用意义学科的教育理论是（）。A、传统教育论B、现代教育论C、实质教育论D、形式教育论
考题
主张开设某些学科训练学生智力的理论是（）。A、实质教育论B、传统教育论C、形式教育论D、现代教育论
考题
教学的主要任务在于传授对实际有用的知识，至于学生的智力开发无需特别的训练，这是（）的观点。A、传统教育B、现代教育C、实质教育论D、形式教育论
考题
主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是（）。A、传统教育理论B、现代教育理论C、形式教育论D、实质教育论
考题
主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（）A、传统教育论B、现代教育论C、实质教育论D、形式教育论
考题
主张教学的任务在于训练学生的技能，训练学生思维形式的教育理论被称为（）。A、传统教育论B、现代教育论C、实质教育论D、形式教育论
考题
单选题主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是（）。A
传统教育理论B
现代教育理论C
形式教育论D
实质教育论
考题
单选题主张开设具有实用意义学科的教育理论是（）。A
传统教育论B
现代教育论C
实质教育论D
形式教育论
考题
单选题主张教学的任务在于训练学生的技能，训练学生思维形式的教育理论被称为（）。A
传统教育论B
现代教育论C
实质教育论D
形式教育论
考题
单选题主张开设某些学科训练学生智力的理论是（）。A
实质教育论B
传统教育论C
形式教育论D
现代教育论
考题
单选题教学的主要任务在于传授对实际有用的知识，至于学生的智力开发无需特别的训练，这是（）的观点。A
传统教育B
现代教育C
实质教育论D
形式教育论
考题
单选题主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（）A
传统教育论B
现代教育论C
实质教育论D
形式教育论
考题
单选题认为教学的任务在于训练学生的思维形式，知识的传授是无关紧要的。这一理论是( )的观点。A
传统教育论B
现代教育论C
形式教育论D
实质教育论