考题
教师的人格不属于其专业能力，所以不会成为影响学生教育教学成效的因素。()
考题
一名教师是否能够较好地履行教师角色，根本上还在于教师的 __________。
考题
我国《教师法》第十条规定国家实行教师资格制度，但教师能否合格履行教师角色，根本还在于教师的___________素养。
考题
教研活动的意义在于利用教师资源解决教学中的问题,其核心是“研”。()
此题为判断题(对，错)。
考题
由于教师在课堂中起着主导作用，教师的领导方式、教师对学生的____________ 以及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。
考题
一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的（ ）。A．道德修养 B．专业素养 C．学历水平 D．科研水平
考题
促进教师全面发展应成为教师全面发展原则的核心内容。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师管理的核心价值在于()。A、以教师为本，促进教师发展B、以教师为主体，促进教师发展C、以教师为主导，促进教师发展D、以教师为主线，促进教师发展
考题
一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师角色，根本上还在于教师的专业素养。 ( )
考题
—名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的{ }。
考题
一名教师是否能较好地履行教师角色,根本上还在于教师的（ ），它也是教师质量的集中体现。
考题
既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素的是（ ）A、 教师的专业理想
B、 教师的专业知识
C、 教师的专业能力
D、 教师的专业自我
考题
一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师的角色，根本上还在于教师的（）。
A.道德修养
B.专业素养
C.学历水平
D.科研水平
考题
教师专业发展的核心以及最终体现就在于( )A.教师的专业理想
B.教师的专业能力
C.教师群体的专业发展
D.教师个体的专业发展
考题
既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素是（）A、教师的专业理想B、教师的专业知识C、教师的专业能力D、教师的专业自我
考题
教师专业“化”之所以成为一项重要课题，根源于教师职业在现实中至多只是一个半专业性职业。
考题
综合社会实践活动的核心主体是（），教师的主要作用在于（）。
考题
一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的（）。A、道德修养B、专业素养C、学历水平D、科研水平
考题
孔子曾经说过：“为仁由己。”意为教师能否成为一个优秀的教师，关键在于其是否能够通过道德修养实现教师道德的（）。A、自化B、外化C、内化D、升华
考题
填空题一名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的（）。
考题
单选题毛泽东青睐自己的“教师”头衔，尊重教师，其根本原因在于（）A
教师道德高尚B
教师社会地位高C
教师收入高D
教师容易改行跳槽
考题
多选题“学高为师，身正为范”。（）是教师执业的资本，是其之所以为“师”的根本所在。A学高B身正C资历D年龄
考题
判断题能否成为一名合格教师，根本上取决于教师的专业素养。A
对B
错
考题
判断题(2015湖北潜江)教师专业发展的根本在于教师文化建设，即重建教师的观念文化、教育行为文化、教师制度文化，而教师的教育理想和信念，乃是教师文化之根。()A
对B
错
考题
填空题教师专业发展的核心以及最终体现在于（）。
考题
单选题教师专业发展的核心以及最终体现就在于()A
教师的专业理想B
教师的专业能力C
教师群体的专业发展D
教师个体的专业发展
