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心理学研究表明，人的智力水平呈（）

  • A、正偏态分布
  • B、正态分布
  • C、负偏态分布
  • D、非常态分布

参考答案

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考题 心理学研究表明，人的智力分布呈现( )。A.正偏态分布B.负偏态分布C.正太分布D .无规律
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考题 心理学的研究对象是人的A、心理活动和观念B、情绪和行为C、心理活动和行为D、智力和观念E、智力和情绪
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考题 国内外有关的研究表明：智力水平在人口总体中表现两头小，中间大，呈偏态分布。()
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考题 有研究表明智力极高和极低的是少数，绝大多数人智力处于中等水平。()
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考题 有研究表明中年之后流体智力有下降的趋势，而晶体智力在人的一生中是稳步上升的。()
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考题 心理学家研究表明，智力与道德判断、道德行为是有关系的，尤其是在童年和少年时代，聪明儿童行为动机的道德判断的得分都比智力中等的儿童高。（ ）
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考题 心理学和生理学的研究表明，儿童智力发展的关键期是学前期。（　　）
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考题 心理学研究表明，人的基本情绪共有（　　）种。A.4 B.5 C.6 D.7
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考题 心理学研究表明，人的基本情绪共有()种。A:4 B:5 C:6 D:7
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考题 心理学的研究表明，焦虑水平和（ ）之间的关系是倒“U”形曲线。
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考题 心理学研究表明，一个人学习动机水平越强，学习效率越高。（　）
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考题 心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。
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考题 科学研究表明，个体的学习效果主要受智力水平的影响。
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考题 当代心理学研究表明，人的行为是由（）支配的。A、心理B、动机C、目标D、精神
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考题 心理学研究表明：当给予适度刺激后，人的全部体力和智力才可以进行有益的创新活动，而这种创新活动会使人从松弛状态转入高度紧张状态，从而完成一定有益的创新活动
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考题 美国心理学家特尔曼曾对1528名智力超常儿童进行追踪研究，其研究成果表明（）A、个性与成就的关系大于智力与成就的关系B、个性与成就的关系小于智力与成就的关系C、个性和智力与成就的关系都不密切D、以上表述均不正确
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考题 心理学研究的对象是（）A、人的心理现象B、人的性格特征C、人的智力情况D、人的脑部活动
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考题 心理学家研究表明任务越困难，最佳动机水平越高。
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考题 研究表明，情绪智力与所有水平的工作绩教正相关。（）
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考题 单选题心理学研究的对象是（）A 人的心理现象B 人的性格特征C 人的智力情况D 人的脑部活动
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考题 判断题心理学研究表明：当给予适度刺激后，人的全部体力和智力才可以进行有益的创新活动，而这种创新活动会使人从松弛状态转入高度紧张状态，从而完成一定有益的创新活动A 对B 错
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考题 单选题在传统的智力测验和智力概念的基础上，国内研究表明，当智商高于120时，智力水平与创造力水平的（）A 无显著相关B 显著相关C 成正比D 无法确定
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考题 单选题心理学研究表明，人的智力水平呈（）A 正偏态分布B 正态分布C 负偏态分布D 非常态分布
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考题 判断题科学研究表明，个体的学习效果主要受智力水平的影响。A 对B 错
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考题 单选题美国心理学家特尔曼曾对1528名智力超常儿童进行追踪研究，其研究成果表明（）A 个性与成就的关系大于智力与成就的关系B 个性与成就的关系小于智力与成就的关系C 个性和智力与成就的关系都不密切D 以上表述均不正确
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考题 多选题戈达德的智力落后儿童的研究表明：（）A智力低下是遗传的结果B提倡低能绝育C首倡智力落后者在特殊学校接受教育D儿童在心理学上的平等不可能
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考题 单选题心理学研究表明，人的智力水平分布呈（　　）。A 正偏态分布B 负偏态分布C 正态分布D 无规律
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