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不同学科领域的高等教育的构成状态称之为()。

  • A、层次结构
  • B、科类结构
  • C、形式结构
  • D、能级结构

参考答案

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考题 特指程度不同和要求不同的高等教育的构成状态是高等教育的()A、层次结构B、科类结构C、形式结构D、学科结构

考题 特指不同学科领域的高等教育的构成状态(例如工科、农科、医科等的数量比例关系)是高等教育的()A、层次结构B、科类结构C、形式结构D、水平结构

考题 高等教育( )是指不同要求和程度的高等教育构成状态,主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育等。A.地区结构 B.形式结构 C.层次结构 D.科类结构

考题 高等教育的层次结构是指不同要求和程度的高等教育构成状态,主要表现为()。A、专科教育B、本科教育C、非学历教育D、研究生教育

考题 不同教学形式的高等教育的构成状态是高等教育的()A、层次结构B、科类结构C、形式结构D、水平结构

考题 特指程度不同和要求不同的高等教育的构成状态是()A、层次结构B、科类结构C、形式结构D、学科结构

考题 从学科发展渊源来说,大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展,是教学论学科新近开辟的研究领域。

考题 下列关于学科(领域)课程,正确的说法有()。A、学科(领域)课程一般是有内在逻辑结构的课程B、学科(领域)课程能为儿童提供各学科(领域)中的关键概念C、学科(领域)课程已有相当长的运用历史D、学科(领域)课程有较强的可操作性E、学科(领域)课程较少顾及儿童的兴趣和需要、较少顾及儿童在不同水平上的发展

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考题 打破传统学科课程的知识领域,结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是()。A、学科课程B、活动课程C、结构课程D、综合课程

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考题 高等教育的专业结构即不同学科领域的高等教育的构成形态。

考题 高等教育()是指不同要求和程度的高等教育构成状态,主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育等。A、地区结构B、形式结构C、层次结构D、科类结构

考题 高等教育的科类结构即不同学科领域的高等教育的构成形态。

考题 多选题高等教育的层次结构是指不同要求和程度的高等教育构成状态,主要表现为()。A专科教育B本科教育C非学历教育D研究生教育

考题 单选题打破传统学科课程的知识领域,结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是()。A 学科课程B 活动课程C 结构课程D 综合课程

考题 多选题列关于学科(领域)课程,正确的说法有()。A学科(领域)课程一般是有内在逻辑结构的课程B学科(领域)课程能为儿童提供各学科(领域)中的关键概念C学科(领域)课程已有相当长的运用历史D学科(领域)课程有较强的可操作性E学科(领域)课程较少顾及儿童的兴趣和需要、较少顾及儿童在不同水平上的发展

考题 单选题特指程度不同和要求不同的高等教育的构成状态是()A 层次结构B 科类结构C 形式结构D 学科结构

考题 判断题从学科发展渊源来说,大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展,是教学论学科新近开辟的研究领域。A 对B 错

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考题 填空题()是学科,是构成学习领域的基本单位。

考题 单选题特指不同学科领域的高等教育的构成状态(例如工科、农科、医科等的数量比例关系)是高等教育的()A 层次结构B 科类结构C 形式结构D 水平结构