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学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。

  • A、正强化
  • B、负强化
  • C、奖惩
  • D、间接强化

参考答案

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考题 学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【 】A．智力理论B．动机理论C．学习理论D．认知理论
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考题 强调在学习活动中，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习动机，这是动机的( )A．强化理论B．需要层次论C．成就动机理论D．归因理论
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考题 学校教育心理学中最重要、最核心的理论（）A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论
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考题 “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”体现了学习动机中的（ ）。A．内部动机B．外部动机C．高尚的动机D．近景的直接动机
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考题 外部条件是动机产生的重要因素，此理论属于A.动机的本能理论B.动机的驱力降低理论C.动机的唤醒理论D.动机的诱因论E.动机的需要论
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考题 ____体现了国家对学校教育的统一要求，是学校组织教学的依据．
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考题 教师资格考试:学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【 】 .学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【　】A.智力理论B.动机理论C.学习理论D.认知理论
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考题 学习动机的强化理论是什么?对学校教育有哪些指导意义?
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考题 学校教育中通常采用的（ ）措施体现了外部动机的理论。A.正强化 B.负强化 C.奖惩 D.间接强化
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考题 外部动机和内部动机不是相互对立的，学习动机激发的重点在于外部动机的不断内化。持这一观点的动机理论是 A.成败归因理论 B.成就目标理论 C.自我价值理论 D.自我决定理论
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考题 自定理论关于外部动机内化的观点。
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考题 学校教育中通常采用评"三好学生"、优秀学生干部的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生的（）。A、成就动机B、认知内驱力C、自我提高的内驱力D、附属内驱力
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考题 外部条件是动机产生的重要因素，此理论属于（）A、动机的本能理论B、动机的驱力降低理论C、动机的唤醒理论D、动机的诱因论E、动机的需要论
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考题 学校教育中通常采用评“三好学生”、优秀学生干部的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生（）。A、成就动机B、交往动机C、自我提高的内驱力D、附属内驱力
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考题 三相异步电动机的降压启动通常采用什么措施？
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考题 强调在学习活动中，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习动机，这是动机的（）。A、强化理论B、需要层次论C、成就动机理论D、归因理论
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考题 学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论
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考题 薪酬的外部竞争性体现了外部（）对薪酬的影响。
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考题 强调在学习活动中，采取各种外部手段（如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等）激发学生的学习动机，这是动机的（）。A、强化理论B、需要层次理论C、成就动机理论D、归因理论
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考题 下列哪一项体现了凯恩斯货币需求理论的显著特点（）。A、交易动机B、预防动机C、投机动机D、利率均衡
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考题 单选题外部条件是动机产生的重要因素，此理论属于（）A 动机的本能理论B 动机的驱力降低理论C 动机的唤醒理论D 动机的诱因论E 动机的需要论
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考题 问答题三相异步电动机的降压启动通常采用什么措施？
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考题 单选题学校教育中通常采用评“三好学生”、优秀学生干部的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生（）。A 成就动机B 交往动机C 自我提高的内驱力D 附属内驱力
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考题 单选题下列哪一项体现了凯恩斯货币需求理论的显著特点（）。A 交易动机B 预防动机C 投机动机D 利率均衡
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考题 单选题强调在学习活动中，采取各种外部手段（如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等）激发学生的学习动机，这是动机的（）。A 强化理论B 需要层次理论C 成就动机理论D 归因理论
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考题 单选题学校教育心理学中最重要、最核心的理论（）A 智力理论B 动机理论C 学习理论D 认知理论
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考题 单选题学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）A 智力理论B 动机理论C 学习理论D 认知理论
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