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小组工作的实施模式有多种分类,人对小组成员的影响和作用的角度看,可以分为()。

  • A、治疗模式
  • B、发展模式
  • C、社区模式
  • D、监督模式
  • E、行为模式

参考答案

更多 “小组工作的实施模式有多种分类,人对小组成员的影响和作用的角度看,可以分为()。A、治疗模式B、发展模式C、社区模式D、监督模式E、行为模式” 相关考题
考题 小组工作互动模式的实施原则是( )。A.发展成员认知,形成小组共识B.启发组员主动思考、澄清组员的需要期待C.向组员说明自己在小组中承担的角色和小组作用D.激发小组成员的潜能,增强小组成员的能力E.向组员提供各类信息,协调组员关系,并充分利用社区资源

考题 发展模式也称过程模式,是较晚发展起来的一种小组工作模式。它以关注人的社会功能的恢复、预防人的社会功能的缺失、发展人的社会功能为目标。发展模式的特点有( )。A.小组目标是促进小组组员和团体的共同成长B.小组组员能够通过互动、学习和经验分享获得自我成长C.小组工作者扮演着协调者和使能者的角色D.建立小组目标,形成小组动力E.激发小组成员的潜能,增强小组成员的能力

考题 小组工作中发展模式的实施原则不包括()。A.积极参与原则 B.“使能者”原则 C.强调为服务对象工作,而不是和服务对象一起工作 D.激发小组成员的潜能.增强小组成员的能力 E.综合性原则

考题 在小组活动的( ),小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力,开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组的感情。 ? A.小组工作准备阶段 B.小组工作开始阶段 C.小组工作中期转折阶段 D.小组后期成熟阶段

考题 小组工作的实施模式,从对小组成员的影响和作用的角度看,可以分为治疗模式和发展模式两类。在社区矫正工作领域,应选择以治疗为主的模式;小组在这里是治疗环境,也是治疗工具;而社会工作者在治疗模式中的角色主要是(  )。A.说教者 B.教育者 C.领导者 D.临床诊断者 E.治疗者

考题 小组工作的实施模式有多种分类,从对小组成员的影响和作用的角度看,在社区矫正工作领域使用(  )模式是比较适合的。A.治疗模式 B.发展模式 C.生存模式 D.社会模式

考题 小组工作的实施模式有多种分类,从对小组成员的影响和作用的角度看,在社区矫正工作领域,使用()模式,是比较适合的。A:治疗模式 B:发展模式 C:生存模式 D:社会模式

考题 小组工作的实施模式有多种分类,从对小组成员的影响和作用的角度看,在社区矫正工作领域,使用(  )是比较适合的。A.治疗模式 B.发展模式 C.生存模式 D.社会模式

考题 在小组活动的工作开始阶段,小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力,开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组的感情。

考题 能实现每个组成员都在自己的组内完成工作,但也可以看到其它小组的情况的“小组模式”是()。A、可视小组B、分割小组C、共享小组D、无小组

考题 在小组活动的()阶段,小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力,开始常用"我们"而不是"我"来表达对小组的感情。A、小组工作准备B、小组工作开始C、小组工作中期转折D、小组工作后期成熟

考题 社会工作者选择何种小组类型开展工作,取决于()。A、即将参加小组的成员对小组工作的认识B、即将参加小组的成员的问题和真实需求C、即将参加小组的成员的价值观的一致性D、即将参加小组的成员的年龄、职业等特点

考题 下列关于小组工作的说法正确的是()。A、小组工作是社会工作的基础方法之一B、小组工作者是小组情境中的催化剂,也是情境本身C、小组工作可以用群体的力量解决问题D、小组工作的三大经典模式包括社会目标模式、治疗模式和折中模式E、小组工作具有社会控制的作用

考题 ()是要负责项目计划制定阶段全部的计划和实施工作。A、项目计划制定小组B、项目具体负责人C、项目实施小组D、项目实施小组全体成员

考题 对小组成员应该从两方面分析:一是透过多种角度全面掌握成员的情况;二是探讨()的方法。

考题 互惠模式的中心是()A、小组领导B、小组成员C、工作人员D、小组

考题 对于互动模式实施原则的阐述,不正确的是()。A、互动模式下的小组以组员间的相互作用和相互影响来实现小组目标B、发展和提高小组成员的社会意识和潜能,发展他们实现社会变迁的责任心C、组员之间的"面对面"和密切的互动关系是小组存在和发展的动力D、小组工作者要向组员说明自己在小组中承担的角色,说明小组的作用

考题 多选题下列关于小组工作的说法正确的是()。A小组工作是社会工作的基础方法之一B小组工作者是小组情境中的催化剂,也是情境本身C小组工作可以用群体的力量解决问题D小组工作的三大经典模式包括社会目标模式、治疗模式和折中模式E小组工作具有社会控制的作用

考题 单选题在小组活动的某个阶段,小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力,开始常用"我们"而不是"我"来表达对小组的感情,这出现在小组的哪个阶段?()A 小组工作准备阶段B 小组工作开始阶段C 小组工作中期转折阶段D 小组后期成熟阶段

考题 单选题在小组活动的某个阶段,小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力,开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组的感情。这种现象出现在小组的( )。A 小组工作准备阶段B 小组工作开始阶段C 小组工作中期转折阶段D 小组后期成熟阶段

考题 判断题在小组活动的工作开始阶段,小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力,开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组的感情。A 对B 错

考题 多选题小组工作的实施模式,从对小组成员的影响和作用的角度看,可以分为治疗模式和发展模式两类。在社区矫正工作领域,应选择以治疗为主的模式;小组在这里是治疗环境,也是治疗工具;而社会工作者在治疗模式中的角色主要是()。A说教者B教育者C领导者D临床诊断者E治疗者

考题 单选题社会工作者选择何种小组类型开展工作,取决于()。A 即将参加小组的成员对小组工作的认识B 即将参加小组的成员的问题和真实需求C 即将参加小组的成员的价值观的一致性D 即将参加小组的成员的年龄、职业等特点

考题 单选题小组工作的实施模式有多种分类,从对小组成员的影响和作用的角度看,在社区矫正工作领域,使用(  )是比较适合的。A 治疗模式B 发展模式C 生存模式D 社会模式

考题 单选题在小组活动的某个阶段,小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力,开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组的感情,这出现在小组的哪个阶段?(  )A 小组工作准备阶段B 小组工作开始阶段C 小组工作中期转折阶段D 小组工作后期成熟阶段

考题 单选题在小组活动的()阶段,小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力,开始常用"我们"而不是"我"来表达对小组的感情。A 小组工作准备B 小组工作开始C 小组工作中期转折D 小组工作后期成熟

考题 多选题小组工作的实施模式有多种分类,人对小组成员的影响和作用的角度看,可以分为()。A治疗模式B发展模式C社区模式D监督模式E行为模式