考题
语言联盟中,各种语言社会地位比较平等,没有一种特别强势。()
此题为判断题(对，错)。
考题
人们有意使语言“繁化”。其目的是在特殊的场合中表现出特殊的效果。()
考题
在非语言沟通中，应用最广泛的是（）A面部表情B体态语言C触摸D目光接触
考题
眼神又称（），是人们在交往中通过视线接触所传递的信息。A、目光语B、肢体语言C、手势语言D、语言
考题
在RTC潜质评量报告中，C3板块当沟通风格为（）语言出现二格时，容易语言强势直接，使人感觉不舒服或造成人际关系紧张。A、控制型B、表现型C、分析型D、温和型
考题
举例说明强势语言在语言接触中对弱势语言的影响（从语言借用的角度思考）。
考题
举例说明强势语言在语言接触中对弱势语言的影响。
考题
在非语言沟通技巧中（）辅以生动而有深刻的含义，起到帮助表达语言的效果A、目光接触沟通B、面部表情沟通C、身段表情的沟通D、副语言沟通
考题
在人际沟通的工具中，下列属于辅助语言系统的有（）A、面部表情B、书面语言C、语速快慢D、语言声调E、目光接触
考题
在多种语言接触时，下在多语之中属于强势语言的是（）。A、土家语B、傣语C、德昂语D、汉语
考题
人类语言的统一，就是通过语言接触中的（）阶段，让不同层次的共同语逐渐替换原来的语言或者方言，从而统一成最后的共同语。语言的分化就是在接触减少或者缺乏的情况下，逐渐扩大不同区域的人使用的原来相同或者相近语言的差别，从而形成不同的（）甚至亲属语言。
考题
语言接触的总趋势是（）。A、强化B、弱化C、繁化D、简化
考题
在民族接触和融合过程中，一个民族的全部或部分成员放弃使用本民族语言而改说另一民族的语言，这种现象叫（）。A、语言磨合B、语言转用C、语言混合D、语言渗透
考题
社会间的接触必然引起语言接触，语言接触的结果有（）。A、双语现象B、亲属语言C、语言转用D、语言混合E、词语借用
考题
按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为（）。A、母语和外语B、强势语言和弱势语言C、第一语言和第二语言D、本族语和非本族语
考题
按照国家的界限来区分，可以把掌握的语言划分为（）。A、母语和外语B、第一语言和第二语言C、强势语言和弱势语言D、本族语和非本族语
考题
在体态语言中，使用频率最高的是（）。A、手势语言B、面部表情C、有声语言D、身体接触
考题
问答题举例说明强势语言在语言接触中对弱势语言的影响。
考题
单选题语言接触的总趋势是（）。A
强化B
弱化C
繁化D
简化
考题
单选题按照国家的界限来区分，可以把掌握的语言划分为（）。A
母语和外语B
第一语言和第二语言C
强势语言和弱势语言D
本族语和非本族语
考题
单选题眼神又称（），是人们在交往中通过视线接触所传递的信息。A
目光语B
肢体语言C
手势语言D
语言
考题
单选题在多种语言接触时，下在多语之中属于强势语言的是（）。A
土家语B
傣语C
德昂语D
汉语
考题
问答题举例说明强势语言在语言接触中对弱势语言的影响（从语言借用的角度思考）。
考题
单选题按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为（）。A
母语和外语B
第一语言和第二语言C
强势语言和弱势语言D
本族语和非本族语
考题
多选题社会间的接触必然引起语言接触，语言接触的结果有（）。A双语现象B亲属语言C语言转用D语言混合E词语借用
考题
单选题按照先后顺序可以把一个人的所习得、掌握的语言划分为（）。A
母语和外语B
第一语言和第二语言C
强势语言和弱势语言D
本族语和非本族语
考题
判断题在语言接触中，强势语言往往会繁化。A
对B
错
