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根据道德心理学家的研究，个体道德发展经历的阶段包括（）。

  • A、前道德阶段
  • B、习惯道德阶段
  • C、自律道德阶段
  • D、无道德阶段

参考答案

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考题 柯尔伯格根据实验研究的结果指出,儿童这一道德发展的过程有以下几个特点()。 A.发展的阶段是有一定顺序的B.道德的发展源于个体的社会实践活动，源于主体和社会道德情景的相互作用;不同的文化和社会环境，个体道德的发展水平可有不同C.道德发展的过程是一个充满矛盾的过程，是一个不断解决道德冲突的过程D.逻辑思维的阶段和道德推理的阶段是平行的
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考题 采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是___________。
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考题 皮亚杰根据研究提出，儿童的道德认知发展是从他律道德向自律道德转化的过程，具体发展过程分为（）。A.前道德阶段 B.他律道德阶段 C.自律道德阶段 D.公正道德阶段
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考题 个体道德发展经历三个阶段，在其中一个阶段中人们渐渐适应团体或组织的道德标准，他们遵循道德不仅出于惧怕处罚，而且主要为了寻求“关系人”的认可和赞赏，这一阶段就是（ ）。A.前道德阶段 B.习惯道德阶段 C.普遍道德阶段 D.自律道德阶段
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考题 根据道德心理学家的研究，个体道德发展经历的阶段包括（ ）。A.前道德阶段 B.习惯道德阶段 C.自律道德阶段 D.无道德阶段
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考题 教师个体道德品质形成与发展需要经历的阶段有A. 萌芽阶段 B. 形成阶段 C. 成熟阶段 D. 完善阶段
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考题 根据鲍尔毕的研究，儿童依恋的发展经历了哪几个发展阶段？ 
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考题 教师个体道德由下列哪些因素组成？（）A、个体道德心理B、个体道德行为C、个体道德境界D、个体道德感情
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考题 瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其中2~7岁是（）阶段。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 美国心理学家（）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。
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考题 根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A、社会契约的道德取向B、普遍原则的道德取向C、惩罚与服从的道德取向D、“好孩子”的道德取向
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考题 美国著名发展心理学家和道德教育学家柯尔伯格将个体道德的发展分为（）。A、前习俗水平阶段B、世俗水平阶段C、社会契约阶段D、后世俗水平阶段
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考题 个体道德发展经历三个阶段，在其中一个阶段中人们渐渐适应团体或组织的道德标准，他们遵循道德不仅出于惧怕处罚，而且主要为了寻求“关系人”的认可和赞赏，这一阶段就是（）。A、前道德阶段B、习惯道德阶段C、普遍道德阶段D、自律道德阶段
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考题 美国心理学家柯尔伯格研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。
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考题 研究表明，一个人的道德发展经历（）A、前惯例阶段B、后惯例阶段C、惯例阶段D、原则阶段E、超惯例阶段
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考题 皮亚杰认为儿童的品德发展经历的阶段包括（）A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段E、普遍道德阶段
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考题 教师个体道德品质形成与发展需要经历的阶段有（）A、萌芽阶段B、形成阶段C、成熟阶段D、完善阶段
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考题 瑞士心理学家皮亚杰认为，个体道德判断力的发展经历了（）。A、他律到自律两级水平B、三水平六阶段C、八阶段D、四阶段
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考题 多选题教师个体道德由下列哪些因素组成？（）A个体道德心理B个体道德行为C个体道德境界D个体道德感情
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考题 多选题研究表明，一个人的道德发展经历（）A前惯例阶段B后惯例阶段C惯例阶段D原则阶段E超惯例阶段
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考题 多选题美国著名发展心理学家和道德教育学家柯尔伯格将个体道德的发展分为（）。A前习俗水平阶段B世俗水平阶段C社会契约阶段D后世俗水平阶段
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考题 填空题美国心理学家（）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。
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考题 多选题根据道德心理学家的研究，个体道德发展经历的阶段包括（）。A前道德阶段B习惯道德阶段C自律道德阶段D无道德阶段
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考题 填空题根据瑞士著名心理学家皮亚杰对儿童的道德发展阶段的划分，可将儿童道德发展划分为____和____两个阶段。
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考题 多选题根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A社会契约的道德取向B普遍原则的道德取向C惩罚与服从的道德取向D“好孩子”的道德取向
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考题 多选题教师个体道德品质形成与发展需要经历的阶段有（）。A萌芽阶段B形成阶段C成熟阶段D完善阶段
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考题 问答题根据鲍尔毕的研究，儿童依恋的发展经历了哪几个发展阶段？
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