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在专家式领导中,“软专家”是指()

  • A、精通业务和技术的专家
  • B、擅长领导与管理的专家
  • C、精通软件设计的专家
  • D、公共关系方面的专家

参考答案

更多 “在专家式领导中,“软专家”是指()A、精通业务和技术的专家B、擅长领导与管理的专家C、精通软件设计的专家D、公共关系方面的专家” 相关考题
考题 经理制的领导体制,又称()领导体制。 A.硬专家B.软专家C.软硬结合的专家D.职业经理人

考题 工业革命前,西方主要采取的领导体制是() A、软专家式的领导体制B、家长制C、专家集团式的领导体制D、经理制

考题 领导体制经历了()的历史变革。 A.“软专家”→“硬专家”→封建家长制→专家集团B.“软专家”→封建家长制→“硬专家”→专家集团C.封建家长制→“软专家”→“硬专家”→专家集团D.封建家长制→“硬专家”→“软专家”→专家集团

考题 因袭了封建主义家长制的领导方式。A.家长制领导B.经理制领导C.职业“软专家”领导D.专家集团领导

考题 按照领导的历史发展进程,领导可以划分为几种类型?() A、自然式领导B、专制式领导C、民主式领导D、专家式领导,也称专家辅佐式领导E、专家集团式领导

考题 专家集团式的领导,主要是指一种以“软专家”为主体包括各方面“硬专家”组成的领导集团。()

考题 领导体制的演进经历了哪些发展阶段()。A、家长制的领导体制B、经理制的领导体制C、“软专家”式的领导体制D、专家集团式的领导体制和多级领导体制

考题 “经理制”属于职业“软专家”领导。()

考题 在领导体制中,实现了所有权与管理权相分离的模式被称为() A、家长制领导体制B、“硬专家”领导体制C、“软专家”领导体制D、专家集团领导体制

考题 软专家是擅长领导与管理的专家,他们的出现使专家式领导趋于成熟,它推动了领导工作的科学化进程。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在专家式领导中,“软专家”是指()。A、精通业务和技术的专家B、擅长领导与管理的专家C、精通软件设计的专家D、公共关系的专家

考题 “朕即国家”是一种()A、专家式领导B、专家集团式领导C、家长专制领导D、集体领导制

考题 领导体制的演进顺序是()A、家长制—经理制—软专家制—专家集团制—多极制B、家长制—软专家制—经理制—专家集团制—多极制C、家长制—经理制—专家集团制—软专家制—多极制D、家长制—多极制—经理制—专家集团制—软专家制

考题 真正意义上的领导学诞生的阶段是()A、经理制的领导体制B、“软专家”式的领导体制C、专家体团式的领导体制D、多级领导体制

考题 小组领导者以“权威”、“专家”自居,将推动小组的主要责任寄托在自己身上的领导方式是()A、专权式B、民主式C、放任式D、自由式

考题 自近代以来,西方国家企业的领导体制大致经历的阶段有( )A、“家长制”领导B、“主管制”领导C、“经理制”领导D、职业“软专家”领导E、专家集团领导

考题 软专家是擅长领导与管理的专家,他们的出现使专家式领导趋于成熟,它推动了领导工作的科学化进程。

考题 判断题专家集团式的领导,主要是指一种以“软专家”为主体包括各方面“硬专家”组成的领导集团。A 对B 错

考题 单选题工业革命前,西方主要采取的领导体制是:().A 家长制B 经理制C 软专家式的领导体制D 专家集团式的领导体制

考题 多选题自近代以来,西方国家企业的领导体制大致经历的阶段有( )A“家长制”领导B“主管制”领导C“经理制”领导D职业“软专家”领导E专家集团领导

考题 单选题“朕即国家”是一种()A 专家式领导B 专家集团式领导C 家长专制领导D 集体领导制

考题 单选题在领导体制中,实现了所有权与管理权相分离的模式被称为()。A 家长制领导体制B “硬专家”领导体制C “软专家”领导体制D 专家集团领导体制

考题 单选题领导体制的演进顺序是()A 家长制—经理制—软专家制—专家集团制—多极制B 家长制—软专家制—经理制—专家集团制—多极制C 家长制—经理制—专家集团制—软专家制—多极制D 家长制—多极制—经理制—专家集团制—软专家制

考题 单选题在专家式领导中,“软专家”是指()。A 精通业务和技术的专家B 擅长领导与管理的专家C 精通软件设计的专家D 公共关系的专家

考题 单选题在专家式领导中,“软专家”是指()A 精通业务和技术的专家B 擅长领导与管理的专家C 精通软件设计的专家D 公共关系方面的专家

考题 单选题真正意义上的领导学诞生的阶段是()A 经理制的领导体制B “软专家”式的领导体制C 专家体团式的领导体制D 多级领导体制

考题 判断题软专家是擅长领导与管理的专家,他们的出现使专家式领导趋于成熟,它推动了领导工作的科学化进程。A 对B 错