考题
分析迹象是心理咨询师用来()的方法。
A、核实临床资料可靠性B、进行求助者资料收集C、进行危机性干预会谈D、对临床资料赋予意义
考题
给临床资料赋予意义的方法有()。
A、实施测验B、就事论事C、迹象分析D、相关分析
考题
心理咨询师对求助者的临床资料赋予意义时采用的方法不包括()。(A)就事论事(B)迹象分析(C)寻求相关(D)控制决策
考题
心理咨询师对求助者的临床资料赋予意义时采用的方法不包括（ ）。A．就事论事B．迹象分析C．寻求相关D．控制决策
考题
给临床资料赋予意义的方法不包括()。单选A.就事论事
B.分析迹象
C.相关分析
D.补充提问
考题
给临床资料赋予意义的方法包括( )。多选A. 补充提问
B. 相关分析
C. 分析迹象
D. 就事论事
考题
咨询师对一位企图自杀的求助者进行干预的过程中，推断出该求助者的行为是一种“感性反应”，即对外部事物的情绪化应对。咨询师这种给临床资料赋予意义的方法是()。单选A. 就事论事
B. 分析迹象
C. 相关分析
D. 早期印象
考题
心理咨询师给临床资料赋予意义的方法包括()。多选A. 补充提问
B. 心理测验
C. 分析迹象
D. 相关分析
考题
心理咨询师给临床资料赋予意义的方法不包括()。单选A. 补充提问
B. 就事论事
C. 分析迹象
D. 相关分析
考题
[单选题] 心理咨询师给临床资料赋予意义的方法不包括（ ）。A.补充提问
B.就事论事
C.分析迹象
D.相关分析
考题
给临床资料赋予意义的方法包括( )。多选(A)补充提问
(B)相关分析
(C)分析迹象
(D)就事论事
考题
分析迹象是心理咨询师用来( )的方法。单选A. 核实临床资料可靠性
B. 进行求助者资料收集
C. 进行危机性干预会谈
D. 对临床资料赋予意义
考题
把事实作为一种结果，进一步去寻找原因，这种给临床资料赋予意义的方法是（）
(A)正视现实 （B)相关分析
(C)就事论事 （D)分析迹象
考题
心理咨询师对临床资料赋予意义的方法包括( )。多选A. 核实临床资料的可靠性
B. 就事论事
C. 进行摄入性会谈
D. 分析迹象
考题
心理咨询师给临床资料赋予意义的方法包括( )。
(A)补充提问 (B)心理测验
(C)分析迹象 (D)相关分析
考题
给临床资料赋予意义的方法包括（）。
A.正视现实
B.相关分析
C.就事论事
D.分析迹象
考题
心理咨询师对临床资料赋予意义的方法包括（ ）。
(A)核实临床资料可靠性 （B)就事论事 (C)进行摄入性会谈 (D)分析迹象
考题
给求助者的临床资料赋予意义的方法包括()。多选A.就事论事
B.补充提问
C.分析迹象
D.心理测验
考题
给临床资料赋予意义的方法不包括( )。A.就事论事
B.相关分析
C.分析迹象
D.实施测验
考题
给临床资料赋予意义的方法不包括（）。A、就事论事B、相关分析C、分析迹象D、实施测验
考题
单选题给临床资料赋予意义的方法不包括（）。A
就事论事B
相关分析C
分析迹象D
实施测验
考题
单选题心理咨询师对某种咨询赋予意义时采用的方法中不包括（ ）。（2004年6月三级真题）A
就事论事B
寻找相关C
迹象分析D
尊重主述
考题
单选题分析迹象是心理咨询师用来（）的方法。A
核实临床资料可靠性B
进行求助者资料收集C
进行危机性干预会谈D
对临床资料赋予意义
考题
多选题给临床资料赋予意义的方法包括（）。A就事论事B相关分析C分析迹象D实施测验
考题
单选题心理咨询师给临床资料赋予意义地方法不包括（）。A
补充提问B
就事论事C
分析迹象D
相关分析
