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在教育科学的实际研究中,往往出现诸多影响研究结果的无关变量,请简述如何控制这些无关变量。


参考答案

更多 “在教育科学的实际研究中,往往出现诸多影响研究结果的无关变量,请简述如何控制这些无关变量。” 相关考题
考题 研究的环境中可能会影响实验结果的且和实验主体无关的因素称为()。 A、自变量B、因变量C、无关变量D、无关因素

考题 请论述应如何控制教育研究中的无关变量。

考题 在研究中的自变量是指( )A.受研究结果影响的因素 B.研究想要观察的因素 C.导致研究结果产生的因素 D.干扰研究结果的因素

考题 在教育研究中,教材、教法、教学手段等往往被作为()。A自变量B因变量C无关变量D控制变量

考题 在研究中的自变量是指()A、受研究结果影响的因素B、研究想要观察的因素C、导致研究结果产生的因素D、干扰研究结果的因素

考题 下列哪项是对依(因)变量的描述?()A、干扰研究结果的因素B、导致研究结果产生的因素C、研究想要观察的结果因素D、受结果影响的因素

考题 在研究中自变量是指()A、受结果影响的因素B、导致研究结果产生的因素C、研究想要观察的结果D、干扰研究结果的因素

考题 病例对照研究时常采用匹配,匹配使()。A、匹配变量的影响可予以研究B、匹配的变量在病例和对照中的分布齐同C、研究结果可能不归咎于匹配变量的影响D、研究结果能包括产生选择的匹配变量的影响E、研究效率提高

考题 病例对照研究时常采用匹配,匹配的结果使()。A、匹配的变量在病例和对照中的分布齐同B、匹配变量的影响可予以研究C、研究结果可能不归咎于匹配变量的影响D、研究结果能包括产生选择的匹配变量的影响E、使研究效率提高

考题 有关因变量的描述,正确的是()A、干扰研究结果的因素B、研究中想要控制的因素C、 研究中想要观察的因素D、导致研究结果产生的因素E、自身不受其他因素的影响

考题 在教育研究中,教材、教法、教学手段等往往被作为()A、自变量B、因变童C、无关变量D、控制变量

考题 无关变量并不是与研究效果无关的量,而是出除自变量之外也影响研究效果的变量。研究者需要加以控制,而且用一定的方法可以完全消除无关变量对研究效果的影响。

考题 在教育科学的实际研究中,往往出现多种多样的影响研究结果的无关变量,该怎样控制这些无关变量?请简述之。

考题 在教育科学的实际研究中,往往出现多种多样的影响研究结果的无关变量,它们无疑会干扰研究结果。试论述无关变量对研究结果的影响。

考题 在教育科学的实际研究中,往往出现诸多影响研究结果的无关变量,请简述应怎样控制这些无关变量。

考题 判断题无关变量并不是与研究效果无关的量,而是出除自变量之外也影响研究效果的变量。研究者需要加以控制,而且用一定的方法可以完全消除无关变量对研究效果的影响。A 对B 错

考题 问答题在教育科学的实际研究中,往往出现诸多影响研究结果的无关变量,请简述应怎样控制这些无关变量。

考题 问答题在教育科学的实际研究中,往往出现多种多样的影响研究结果的无关变量,该怎样控制这些无关变量?请简述之。

考题 问答题在教育科学的实际研究中,往往出现诸多影响研究结果的无关变量,请简述如何控制这些无关变量。

考题 单选题有关因变量的描述,正确的是()A 干扰研究结果的因素B 研究中想要控制的因素C  研究中想要观察的因素D 导致研究结果产生的因素E 自身不受其他因素的影响

考题 问答题在教育科学的实际研究中,往往出现多种多样的影响研究结果的无关变量,它们无疑会干扰研究结果。试论述无关变量对研究结果的影响。

考题 多选题病例对照研究时常采用匹配,匹配的结果使()。A匹配的变量在病例和对照中的分布齐同B匹配变量的影响可予以研究C研究结果可能不归咎于匹配变量的影响D研究结果能包括产生选择的匹配变量的影响E使研究效率提高

考题 单选题在研究中自变量是指()A 受结果影响的因素B 导致研究结果产生的因素C 研究想要观察的结果D 干扰研究结果的因素

考题 多选题病例对照研究时常采用匹配,匹配使()A匹配变量的影响可予以研究B匹配的变量在病例和对照中的分布齐同C研究结果可能不归咎于匹配变量的影响D研究结果能包括产生选择的匹配变量的影响E研究效率提高

考题 单选题在教育研究中,教材、教法、教学手段等往往被作为()A 自变量B 因变童C 无关变量D 控制变量

考题 单选题在教育研究中,教材、教法、教学手段等往往被作为()。A 自变量B 因变量C 无关变量D 控制变量

考题 单选题在研究中的自变量是指()A 受研究结果影响的因素B 研究想要观察的因素C 导致研究结果产生的因素D 干扰研究结果的因素