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黑格尔关于“环境”的讨论，包括（）。

  • A、“情理”
  • B、“情致”
  • C、“情境”
  • D、“一般世界情况”

参考答案

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考题 七情致病的一般规律不包括哪项 （ ）
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考题 无领导小组讨论包括（ ）等多种类型。A．无情境性讨论B．不定角色的讨论C．情境性的讨论D．指定角色的讨论E．无主题讨论
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考题 无领导小组讨论的类型包括( )。A．情境性讨论B．无情境性讨论C．指定角色的讨论D．不定角色的讨论E．开放式讨论
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考题 黑格尔是怎样论述“一般世界情况”与文艺创作关系的？
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考题 黑格尔的情境·情节·情致
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考题 黑格尔关于“环境”的讨论，包括（）。A.情理B.情致C.情境D.一般世界情况
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考题 情境情节情致
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考题 无领导小组讨论包括（ ）。A.无情境性讨论 B.不定角色的讨论 C.情境性讨论 D.无主题讨论 E.指定角色的讨论
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考题 无领导小组讨论法包括（）等多种类型。A.无情境性讨论 B.不定角色的讨论 C.情境性的讨论 D.指定角色的讨论 E.无主题讨论
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考题 无领导小组讨论法包括（ ）A.无情境性讨论 B.不定角色的讨论 C.情境性的讨论 D.指定角色的讨论 E.无主题讨论
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考题 一般针对某一个开放性的问题来进行的无领导小组讨论类型是()。A:无情境性讨论 B:不定角色的讨论 C:情境性的讨论 D:指定角色的讨论
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考题 关于无领导小组讨论，下列说法正确的是()A:可以分为无情境性讨论和情境性讨论，也可以分为不定角色的讨论和指定角色的讨论 B:假定各个应聘者均是某公司的高级管理者，让他们通过讨论去解决公司的裁员问题，这是一种情境性讨论 C:不定角色的讨论中，应聘者只能从旁做客观的评论 D:无情境性讨论一般针对某一个开放性的问题来进行或是一个两难问题来进行讨论 E:在实际运用无领导小组讨论时，可以根据具体的需要和实际的可行性选择适当的讨论类型
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考题 无领导小组讨论包括()等多种类型。A:无情境性讨论 B:不定角色的讨论 C:情境性的讨论 D:指定角色的讨论 E:无主题讨论
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考题 一般针对某一个开放性的问题来进行的无领导小组讨论类型是（　　）。A.无情境性讨论 B.不定角色的讨论 C.情境性的讨论 D.指定角色的讨论
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考题 黑格尔总是把冲突和（）联系在一起考虑。A、情致B、情境C、情节D、情况
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考题 黑格尔从“美”讨论进入艺术，他认为艺术的核心问题是（）A、“情景”B、“环境中的人”C、“情致中的人物性格”D、“情致”
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考题 根据讨论的主体有无情境性，小组讨论可以分为（）A、无情境性讨论B、情境性讨论C、有领导小组讨论D、无领导小组讨论E、专题讨论
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考题 下列关于素养和情境之间关系判断错误的是（）。A、素养依赖情境，素养的形成和发展与情境存在密不可分的关系B、素养超越情境，素养一经形成，能超越具体情境的限制C、素养关注虚拟环境，21世纪学习情境的特点是虚拟环境和现实世界的互动与融合D、素养一定要在真实的情境中才能形成，虚拟环境不能形成素养
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考题 名词解释题黑格尔的情境·情节·情致
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考题 单选题黑格尔从“美”讨论进入艺术，他认为艺术的核心问题是（）A “情景”B “环境中的人”C “情致中的人物性格”D “情致”
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考题 问答题黑格尔的情境·情节·情致
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考题 多选题黑格尔关于“环境”的讨论，包括（）。A“情理”B“情致”C“情境”D“一般世界情况”
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考题 单选题黑格尔总是把冲突和（）联系在一起考虑。A 情致B 情境C 情节D 情况
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考题 多选题根据讨论的主体有无情境性，小组讨论可以分为（）A无情境性讨论B情境性讨论C有领导小组讨论D无领导小组讨论E专题讨论
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考题 名词解释题情境•情节•情致
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考题 问答题黑格尔是怎样论述“一般世界情况”与文艺创作关系的？
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考题 单选题一般针对某一个开放性的问题来进行的无领导小组讨论类型是（）。A 无情境性讨论B 不定角色的讨论C 情境性的讨论D 指定角色的讨论
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