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下列关于素养和情境之间关系判断错误的是()。
- A、素养依赖情境,素养的形成和发展与情境存在密不可分的关系
- B、素养超越情境,素养一经形成,能超越具体情境的限制
- C、素养关注虚拟环境,21世纪学习情境的特点是虚拟环境和现实世界的互动与融合
- D、素养一定要在真实的情境中才能形成,虚拟环境不能形成素养
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更多 “下列关于素养和情境之间关系判断错误的是()。A、素养依赖情境,素养的形成和发展与情境存在密不可分的关系B、素养超越情境,素养一经形成,能超越具体情境的限制C、素养关注虚拟环境,21世纪学习情境的特点是虚拟环境和现实世界的互动与融合D、素养一定要在真实的情境中才能形成,虚拟环境不能形成素养” 相关考题
考题
请教教师资格考试关于问题情境,说法错误的是(
关于问题情境,说法错误的是A.问题情境要有开放性B.问题情境的创意要力求新颖C.“情境”(CONTEXT)与“情景”(SITUATION)是一个含义D.创设问题情境要考虑学生的先前经验
考题
良好的口语交际能力是现代公民的重要________。口语交际是在一定的语言________中相互传递信息、分享信息的过程,是人与人之间交流和沟通的基本手段。填入划横线部分最恰当的一项是( )。A.素养 情景B.修养 环境C.品质 情景D.素养 情境
考题
良好的口语交际能力是现代公民的重要__。口语交际是在一定的语言 中相互传递信息、分享信息的过程,是人与人之间交流和____ 的基本手段。A.素养情境 沟通B.修养情境 沟通C.素养环境 连通D.品质情形 沟通
考题
下列关于准则的说法中,错误的是( )。 A.同行之间为逻辑“与”关系,不同行之间为逻辑“或”关系SXB
下列关于准则的说法中,错误的是( )。A.同行之间为逻辑“与”关系,不同行之间为逻辑“或”关系B.日期/时间类型数据须在两端/Jn#C.Null表示空白无数据的意思,可使用在任意类型的字段D.数字类型的条件需加上双引号("")
考题
良好的口语交际能力是现代公民的重要_______,口语交际是在一定的语言______中互相传递信息,分享信息的过程,是人与人之间交流和______的基本手段。 依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。 A.素养 情境 沟通 B.修养 环境 沟通 C.素养 环境 连通 D.品质 情形 沟通
考题
良好的口语交际能力是现代公民的重要( )。口语交际是在一定的语( )中相互传递信息、分享信息的过程,是人与人之间交流和( )的基本手段。
A. 素养,情境,沟通
B. 修养,情,沟通
C. 素养,环境,连通
D. 品质,情形,沟通
考题
关于人格、情境与行为模式之间的关系,下列说法不正确的是()。A:人格是一种结构化的内在系统,它的形成受到遗传和环境的交互作用
B:人格是稳定的,贯穿其一生的东西是不会变的
C:在所有的情境下人们的行为都保持一致
D:行为具有跨情境一致性
考题
下列关于知识和素养之间关系判断错误的是()。A、素养不是知识,但素养离不开知识B、个人知识是其素养的基础、前提和载体C、知识即素养,获得知识就形成了素养D、灌输的方式获得的凝固的知识,会导致素养的衰减甚至泯灭
考题
教师如何在教学过程中培养学生的核心素养()。A、在教学目标中突出核心素养的要求B、整体把握教学内容,处理好课程内容与核心素养的关系C、创设有利于发展学生核心素养的一个教学情境,突出问题导向
考题
下列关于凝聚力和团体绩效之间关系的说法中,错误的是()A、凝聚力和团体绩效之间不是简单的直线关系B、凝聚力越高,团体绩效则越好C、凝聚力和团体绩效之间存在循环依存的关系D、凝聚力和团体绩效之间的关系受团体绩效规范的影响
考题
单选题关于领导观念和领导行为之间的关系,下列说法中错误的是()A
领导观念和领导行为之间是一种对立统一关系B
领导观念产生于一定时代的领导实践C
领导观念和领导行为之间是辩证的关系D
领导观念制约着领导行为的结果
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多选题关于事实四乙死亡的因果关系的判断,下列选项错误的是( )。[2013年真题]A甲的行为与乙死亡之间,存在因果关系B丙的行为与乙死亡之间,存在因果关系C处置现场的警察的行为与乙死亡之间,存在因果关系D乙自身的过失行为与本人死亡之间,存在因果关系
考题
单选题关于人格、情境与行为模式之间的关系,下列说法不正确的是( )。A
人格是一种结构化的内在系统,它的形成受到遗传和环境的交互作用B
人格是稳定的,贯穿其一生的东西是不会变的C
在所有的情境下人们的行为都保持一致D
行为具有跨情境一致性
考题
单选题下列关于凝聚力和团体绩效之间关系的说法中,错误的是( )。A
凝聚力和团体绩效之间不是简单的直线关系B
凝聚力越高,团体绩效则越好C
凝聚力和团体绩效之间存在循环依存的关系D
凝聚力和团体绩效之间的关系受团体绩效规范的影响
考题
单选题下列关于人格的描述,说法错误的是()。A
遗传B
环境C
团体D
情境
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