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孔子的“草上之风必偃”可以形象地说明美育的特点是（）

  • A、诉诸感性
  • B、潜移默化
  • C、能动性
  • D、艺术性

参考答案

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考题 孔子的“草上之风必偃”可以形象地说明美育的特点是（）A诉诸感性B潜移默化C能动性D艺术性
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考题 黑格尔曾说，”美只能在形象中见出“，这说明（）A美是诉诸感性的B美可以潜移默化C美具有能动性D以上皆不对
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考题 下列可以证明美育是诉诸感性的句子是（）A琴瑟竽笙，所以养耳也B岂独山水，虽一草一木，亦莫不有性情C形象在美的领域占着统治地位D吾未见好德如好色者也E名山大川，人人得而游览
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考题 美育的能动性表现在（）A审美主体在美育过程中有着创造性，自觉参与其中B主体在审美中能有自觉的追求C美育可以潜移默化D美育诉诸形象E主体在参与审美活动的整个过程中体现能动性
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考题 美育的特点与功能包括（）A诉诸感性B潜移默化C怡情养性D化性起伪E寓教于乐
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考题 孔子说“：君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”可以用来形容（）。A、自然美B、人格美C、美育的感性特征D、美育的愉快特征
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考题 草上之风，必偃的是什么？
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考题 孔子说“：天何言哉!四时行焉，百物生焉。”这可以用来说明美育的特点是（）。A、无言的教导B、潜移默化C、不自觉的教育D、无意识的教导
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考题 下列哪一选项中“偃”的意思与“君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃”中的“偃”相同？（）A、两君偃兵接好B、须臾祭毕，倦而偃。C、周于寝庙，又适其偃焉D、东面偃旌
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考题 《论语》中“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”强调了（）对整个社会风气的巨大影响。A、领导者B、教师C、商人D、百姓
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考题 “君子之德，风。小人之德，草。曹上之风，必偃。”《论语》这段话的思维模式属于（）。
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考题 季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”这个回答体现出孔子（）的治国思想。A、取信于民B、为政以德C、讲究礼节D、因材施教
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考题 “君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”一句出自（）。A、《孟子》B、《大学》C、《尚书》D、《论语》
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考题 孟子说：“君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。”“上”的意思是思是（）A、高尚B、加上C、在上D、尚且
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考题 “君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”出自《孟子》。
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考题 “君子之德风，小人之德草，草上之风必偃”用的修辞方法是：（）A、拟人B、比喻C、排比D、借代
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考题 单选题黑格尔曾说，”美只能在形象中见出“，这说明（）A 美是诉诸感性的B 美可以潜移默化C 美具有能动性D 以上皆不对
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考题 单选题“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”一句出自（）。A 《孟子》B 《大学》C 《尚书》D 《论语》
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考题 单选题孔子说“：君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”可以用来形容（）。A 自然美B 人格美C 美育的感性特征D 美育的愉快特征
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考题 多选题美育的特点与功能包括（）A诉诸感性B潜移默化C怡情养性D化性起伪E寓教于乐
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考题 多选题美育的特点是（）。A形象性B创造性C直观性D情感性
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考题 单选题孔子的“草上之风必偃”可以形象地说明美育的特点是（）A 诉诸感性B 潜移默化C 能动性D 艺术性
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考题 单选题季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”这个回答体现出孔子（）的治国思想。A 取信于民B 为政以德C 讲究礼节D 因材施教
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考题 单选题孔子说“：天何言哉!四时行焉，百物生焉。”这可以用来说明美育的特点是（）。A 无言的教导B 潜移默化C 不自觉的教育D 无意识的教导
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考题 单选题孟子说：“君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。”“上”的意思是思是（）A 高尚B 加上C 在上D 尚且
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考题 单选题下列哪一选项中“偃”的意思与“君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃”中的“偃”相同？（）A 两君偃兵接好B 须臾祭毕，倦而偃。C 周于寝庙，又适其偃焉D 东面偃旌
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考题 填空题“君子之德，风。小人之德，草。曹上之风，必偃。”《论语》这段话的思维模式属于（）。
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考题 多选题美育的能动性表现在（）A审美主体在美育过程中有着创造性，自觉参与其中B主体在审美中能有自觉的追求C美育可以潜移默化D美育诉诸形象E主体在参与审美活动的整个过程中体现能动性
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