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强化指能使()的一切刺激。


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考题 强化是指某种刺激与有机体某种反应之间联系的增强作用。() 此题为判断题(对,错)。

考题 负强化也叫消极强化是指当某一刺激消除或避免时所产生的行为降低的效果 。()

考题 正强化也叫积极强化是指当某一刺激出现时所产生的行为增强的效果。 ()

考题 联结学习理论认为().A.一切学习都是通过条件作用B.在刺激和反应之间建立直接联结C.强化在刺激一反应联结的建立中起着重要作用D.习惯是反复练习与强化的结果E.认知结构是学习的基础

考题 联结主义学习理论认为(  )。A.一切学习都是通过条件作用 B.在刺激与反应之间建立联结 C.强化在其中起着重要作用 D.认知结构是学习的基础 E.习惯是反复练习与强化的结果

考题 联结学习理论认为( )。 A. 一切学习都是通过条件作用 R在刺激与反应之间建立联结 C.强化在其中起着重要作用 D.认知结构是学习的基础 E.习惯是反复练习与强化的结果

考题 强化是指通过改变环境的刺激因素来增强、减弱或消除某种行为的过程和方法。其中直接强化是指个人因直接表现出应当受到强化的行为,而受到强化的过程。替代性强化是指个人因观察到他人的行为而受到强化的过程。自我强化是指个人的行为达到自己设定的标准时,以自己能支配的报酬来强化自己的过程。 根据上述定义,下列属于替代性强化的是:A.人云亦云 B.杀一儆百 C.论功行赏 D.小惩大诫

考题 斯金纳的操作性条件反射学说是强化原则的基础部分。斯金纳所说的强化指的是在条件作用中,能使个体操作性反应的概率增加的一切事件。他区分了两种类型的强化:正强化和负强化。当环境中某种刺激增加而行为反应出现的概率增加时,这种刺激的增加就是正强化;当环境中某种刺激减少而行为反应出现的概率增加时,此种刺激的减少就是负强化。下列不属于正强化的是( )。 A 教师对上课守纪律的学生进行表扬 B 家长对考试成绩好的孩子给予物质鼓励 C 学校为某个行为有所改善的学生解除处分 D 公司老板为努力工作的雇员增加薪水

考题 下列强化金属材料的方法中,()既能使金属材料强度增加,又能使材料的韧性增加。A、细化晶粒B、固溶处理C、加工硬化D、实效强化

考题 下列强化金属材料的方法中,()既能使金属材料的强度增加,又能使材料的韧性增加。A、细化晶粒B、固溶处理C、加工硬化D、实效强化

考题 强化是指能使()频率增加_的一切刺激。

考题 经典条件反射是指自发的、偶发的行为,因多次受到行为后刺激物的强化而形成固定的联系。

考题 ()反射是指自发的、偶发的行为,因多次受到行为后刺激物的强化而形成固定的联系。

考题 强化物是指操作反应之后所给予的、能够提高反应概率的刺激。

考题 淬火能使钢强化的更本原因是相变。

考题 M99与M30指令的功能是一致的,它们都能使机床停止一切动作。

考题 消极的强化是指运用惩罚的方法来对待外界对个体的刺激。

考题 双因素激励理论中的双因素是指()A、保健B、激励C、刺激D、强化

考题 物流信息传递技术是指一切能使物流信息跨越时间或空间进行流动的技术,其包括时间传递技术和空间传递技术两大类。

考题 强化是指( )A、条件刺激和非条件刺激在空间上的结合B、条件刺激和非条件刺激在时间上的结合C、条件刺激在空间上的反复呈现D、非条件刺激在空间上的反复呈现E、非条件刺激在时间上的反复呈现

考题 关于正面强化和负面刺激强化的叙述中,正确的是()A、正面强化可以加强人们对危机的感性认识B、负面刺激强化比正面强化持续的时间更短C、在负面刺激强化中,图片和录像的效果会更好D、正面强化提高危机意识的效果往往在刺激的当时非常明显

考题 学习是影响消费者购买行为的因素之一,学习的过程是()。A、刺激物-提示物-驱策力-反应-强化B、提示物-刺激物-驱策力-反应-强化C、提示物-驱策力-刺激物-反应-强化D、驱策力-刺激物-提示物-反应-强化

考题 填空题强化是指能使()频率增加_的一切刺激。

考题 单选题关于正面强化和负面刺激强化的叙述中,正确的是()A 正面强化可以加强人们对危机的感性认识B 负面刺激强化比正面强化持续的时间更短C 在负面刺激强化中,图片和录像的效果会更好D 正面强化提高危机意识的效果往往在刺激的当时非常明显

考题 多选题双因素激励理论中的双因素是指()A保健B激励C刺激D强化

考题 单选题学习是影响消费者购买行为的因素之一,学习的过程是()。A 刺激物-提示物-驱策力-反应-强化B 提示物-刺激物-驱策力-反应-强化C 提示物-驱策力-刺激物-反应-强化D 驱策力-刺激物-提示物-反应-强化

考题 判断题消极的强化是指运用惩罚的方法来对待外界对个体的刺激。A 对B 错