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病因假设可产生于()、疾病分布特征、实验室研究观察结果,也可以是一种理论上的推测。


参考答案

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考题 关于描述性研究的叙述,以下哪项是正确的A.描述性研究总是设立对照组B.描述性研究最大的优点是直接验证病因假设C.生态学研究以个体为单位收集和分析资料D.现患调查可描述疾病的分布特点,其结果可提供某病的病因线索E.抽样调查通常要求进行随机分组

考题 有关病例对照研究的叙述错误的是() A、适合于罕见疾病和潜伏期较长的疾病的病因研究B、也称为回顾性研究C、对照的某些特征与病例应具有可比性D、属于流行病学中的描述性研究E、一次研究能探讨多种病因假设

考题 描述性研究的用途,以下哪个是错误的A.描述疾病或某种特征的分布B.提出进一步病因研究的线索C.验证病因假设D.提出初步的病因假说E.进行社区诊断

考题 描述性研究的用途有A. 描述疾病或某种特征的分布B. 提出进一步病因研究的线索C. 验证病因假设D. 提出初步的病因假说E. 进行社区诊断

考题 队列研究的主要用途是A.检验病因假设,评价预防效果,研究疾病的自然史 B.观察并评价干预措施的效果 C.型题描述疾病的分布特征 D.计算暴露组与非暴露组的发病率或死亡率 E.提出病因假设

考题 病因假设可产生于临床实践、()、实验室研究观察结果,也可以是一种理论上的推测。

考题 队列研究的主要用途是()A、计算暴露组与非暴露组的发病率或死亡率B、观察并评价干预措施的效果C、描述疾病的分布特征D、提出病因假设E、检验病因假设,评价预防效果,研究疾病的自然史

考题 描述性研究的用途,以下哪个是错误的()。A、描述疾病或某种特征的分布B、提出进一步病因研究的线索C、验证病因假设D、提出初步的病因假说E、进行社区诊断

考题 病因调查的思路可包括()A、从临床症状入手,寻找病因假设B、从疾病分布特征入手,寻找病因假设C、从治疗效果,寻找病因假设D、验证病因假设

考题 队列研究的目的包括()。A、描述疾病的分布B、检验病因假设C、早起发现病人,以利早期治疗D、评价预防措施效果E、研究疾病的自然史

考题 病因假设可产生于临床实践、疾病分布特征、()观察结果,也可以是一种理论上的推测。

考题 关于描述性研究的叙述,下列哪项是正确的()A、描述性研究总是设立对照组B、描述性研究最大的优点是直接验证病因假设C、生态学研究以个体为单位收集和分析资料D、现患调查可描述疾病的分布特点,其结果可提供某病的病因线索E、抽样调查通常要求进行随机分组

考题 研究疾病分布的意义有()。A、有利于国家的经济建设B、可更好的提高人民的健康水平C、它是研究疾病的流行规律和探索病因的基础D、可帮助我们认识疾病流行的基本特征E、有助于为制定疾病的防止、保健策略及措施提供科学依据

考题 填空题病因假设可产生于临床实践、()、实验室研究观察结果,也可以是一种理论上的推测。

考题 多选题研究疾病分布的意义有()。A有利于国家的经济建设B可更好的提高人民的健康水平C它是研究疾病的流行规律和探索病因的基础D可帮助我们认识疾病流行的基本特征E有助于为制定疾病的防止、保健策略及措施提供科学依据

考题 单选题下列关于疾病年龄分布的论述哪项是错误的()A 人群免疫水平是出现疾病年龄分布差异的重要原因B 暴露致病因子的机会不同可导致出现疾病年龄分布的差异C 有效的预防接种可改变某些疾病固有的年龄分布特征D 横断面分析可明确地呈现致病因子与年龄的关系E 出生队列分析有助于探明年龄、所处时代特点和暴露经历在疾病的变化中的作用

考题 单选题队列研究的主要用途是(  )。A 估计暴露组与非暴露组的发病率或死亡率B 观察并评价干预措施的效果C 提出并检验病因假设D 描述疾病在暴露组与非暴露组的分布特征E 检验病因假设,描述疾病的自然史

考题 单选题描述性研究的用途,以下哪个是错误的()。A 描述疾病或某种特征的分布B 提出进一步病因研究的线索C 验证病因假设D 提出初步的病因假说E 进行社区诊断

考题 单选题队列研究的主要用途是()A 计算暴露组与非暴露组的发病率或死亡率B 观察并评价干预措施的效果C 描述疾病的分布特征D 提出病因假设E 检验病因假设,评价预防效果,研究疾病的自然史

考题 填空题病因假设可产生于临床实践、疾病分布特征、()观察结果,也可以是一种理论上的推测。

考题 填空题病因假设可产生于()、疾病分布特征、实验室研究观察结果,也可以是一种理论上的推测。